语文：备课资料【课件】人教版八年级上册第12课《桥之美》.pptVIP

桥 之 美作 者：吴冠中 桥之美 作者简介： 吴冠中，（1919— ）江苏宜兴人，中国现代画家，油画代表作有《长江三峡》、《鲁迅的故乡》，中国画有《春雪》、《狮子林》、《长城》。散文作品《吴冠中人生小品》。 读一读，记一记 煞风景 点缀 颐和园 驻足 险峻 晓风残月 前瞻后顾 桥之美 思 考： 1、作者是怎样引出“桥”这一话题的？ 2、人们（美术工作者）爱桥的原因是什么？ 3、作者爱桥的原因是什么？作者如何产生这样的感情的呢？ 桥之美 为说明这一中心对象，作者举了哪些桥的例子？说明了桥有什么美学效果？ 西藏、西双版纳等地的索桥 总之，桥之美，美在与周围景色的融和、映衬、呼应，注意到点、线、面的搭配；和周围景物既形成对照又不失和谐；桥之美，美在不同环境中具有不同的美学效果。 语言赏析 找出本文中最优美或最能打动自己的语句，有感情地加以朗读，体会句子的情味,感受桥之美。 注意体味下列句子的情味。 1．茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。作者用拟人的手法形象的说明了桥与环境之间的搭配和谐。 * * * * * * * * 纤细 飞瀑流泉 着重 脂粉 xiān pù zhuó zhī 媒介： 驻足： 孕育： 使双方（人或事）发生关系的人或事物。 停止脚步。 比喻既存的事物中酝酿着新事物。 失之毫厘，差之千里： 意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。 第一部分: 1段点出说明对象:桥 2段点出说明角度:美 第二部分: 3段:总说自己爱桥的观点 4段:桥在一定环境中的形式美 5段:桥在虚实中的形式美 6段:桥无环境衬托不美 正面 反面 第三部分: 现实中的桥之美 虚拟中的桥之美 普通意义中的桥之美 朗读课文 整体感知： 用一句俗语“我走过的桥比你走过的路还长”引出“桥”的。 圆的桥洞 结构美 方的石块 相处和谐 弧的桥背 缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 《清明上河图》虹桥 正面举例 —芦苇—舒畅 —细柳—销魂 —小孔—满足 —廊、亭—驻足 —行人—高潮 —形与色—乐曲 在不同环境中的多种多样的形式作用 反面举例 欠缺配合 —想寻找 —构不成图画 —划断 南京长江大桥 钱塘江大桥 成昆铁路桥 故乡乌镇石桥 江南乡间石桥 湖 上 长 桥 山区 风雨桥 清明上河图虹桥 小径尽头小桥 为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？ 合作探究 议一议 乌镇苇丛上的石桥 石桥与苇丛配合显得疏朗开阔 江南乡间的石桥 石桥与细柳配合显得和谐统一 长桥与水面配合打破了单调感 苏州的宝带桥 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥 风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感 虹桥联系两岸街头,展现繁华的生活. 是山岩、树丛、急流的衬托 小桥 乌镇石桥 江南石桥 长桥卧龙 风雨桥 画中桥 索桥 桥 流水、人家 密密的苇丛 细柳拂丝 湖水苍茫 飞瀑流泉 街头市集 高山峡谷 并不着眼于桥自身的结构美，而是源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用。 小结 环境 和 谐 桥之美在于周围环境的衬托 * * * *