4.3群落的结构2011.11.pptVIP

思考2：群落水平上研究什么问题？ 资料1： 捕食 寄生 本节课内容总结 群落水平上研究的问题 群落的物种组成 种间关系 群落的空间结构 3、生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别为（ ）A、互利共生、寄生、竞争B、竞争、寄生、互利共生C、寄生、互利共生、竞争D、互利共生、竞争、寄生 A * 复习： 种群： 在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。 2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？ 浮游植物、植食性鱼、浮游动物、肉食性鱼、微生物等 肉食性鱼 浮游动物 浮游植物 植食性鱼 下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物？ 2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？ 2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？ 浮游植物、植食性鱼、浮游动物、肉食性鱼、微生物等 肉食性鱼 浮游动物 浮游植物 植食性鱼 下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物？ 2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？ 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 思考1：下列能构成群落的是 A、一片森林中的各种乔木、灌木和草木植物 B、一个池塘中的各种水生植物和水生动物 C、一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌 D、一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物 D 一、群落的概念 研究池 塘群落 种群种类 优势种群 种间关系 种群位置 群落的 空间结构 群落演替 池塘的范围和边界 常绿阔叶林 常绿针叶林 群落中物种的数目的多少称为丰富度 二.群落的物种组成 你能从物种组成上说出二者的区别吗？ 区别不同群落的重要特征: 群落的物种的组成 优势种: 群落中种群数量较多，起到主要作用的物种。 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。 武夷山??? 西伯利亚 低等植物? 840种?? ? ?? ? 低等植物? 670种?? ? ??? 高等植物? 2888种????? ? ??高等植物? 139种? 动物 ? 5000种???? ? ? ?动物 ? 1000种? 脊椎动物? 475种???????? 三.种间关系 指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系。 种间关系包括 捕食 竞争 寄生 互利共生 阅读72页资料分析，讨论以下问题 2、从图中可以看出：混合培养后，能正常生长的是 ，不能正常生长的是______ 。 3、试分析高斯实验，这两种草履虫在生物学上的属于哪种种间关系？ 种间竞争 讨论： 1开始时，两个种群的数量都有增长，为什么？ 双小核草履虫 两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多。 大草履虫 双小核草履虫 大象和狮子抢夺水源 竞 争 水稻和稗子的竞争 时间 B A 数目 2）势均力敌型 1）力量悬殊型 2、竞争的结果: 常表现为 ，有时表现为一方占 ，另一方处于 。 1、两种或两种以上生物相互争夺_____和_____等。 资源 空间 4、能量关系图 相互抑制 优势 劣势甚至灭亡 竞争 3、数量坐标图 C A B 一种生物以另一种生物作为食物． 捕 食 捕 食 2、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？ 猞猁和雪兔数量之间存在相关性，雪兔和猞猁相互制约，使他们的种群数量保持在一定范围内波动。 3、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？ 整个种群可以处在相能稳定的状态。 4、资料1和资料2中，两个种群之间的相互作用结果有什么不同？ 资料1相互作用的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资料2相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。 A B 时间 数目 数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步变化。 2、数量关系图 3、能量关系图 A B 1、特点 一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。 寄 生 菟丝子 冬虫夏草是一种名贵中药，虫草蝙蝠蛾的幼虫在土壤越冬时被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，变为菌核，使虫体的组织被破坏，残留外皮。夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出有