大学生英语词汇学习的困难和成因.pdfVIP

2010年 4月 焦作大学学报 No．2 第2期 JOURNALOFJIAOZUO UNIVERSITY Apr．2010 大学生英语词汇学习的困难与成因 尚 静 (河南师范大学外国语学院，河南 新乡453002) 摘要：大学生在英语词汇学习过程中，在词汇的读音、拼写、释义与应用等方面面临不同程度的困难， 其成因主要是母语的负迁移作用以及在学习中忽视体验式学习模式的应用。 关键词：困难 ；母语的负迁移作用；体验式学习模式 中图分类号：H031 文献标识码 ：A 文章编号：1008—7257(2010)02-0125—02 词汇学习是英语学习的基础与核心，也是制约英语 2．I．1词汇 的读音方面 学习成绩提高的一个瓶颈 问题 。本文站在学生 的角度 ， 英语是一种主要依靠语调来 区别旬义 的 “语调语 通过问卷调查、重点访谈 、数据分析 的形式 ，对大学生 言”，而汉语则属于以声调 区别字义的 “声调语言”，这 英语词汇学习中存在 的突出问题进行了分析与探讨 ，并 两种语言在音位 的数量和组合方式上有很大不 同。如 提 出了具体的对策措施 。 汉语 中没有／e／和It／这两个音 ，因而 中国学生在读 thin ， this时，会念成 ／sin／、／dis／等。 1．当前英语词汇学习中存在的主要问题 从学生在反复抄写英文单词时忽略其读音这一现 象可 以看 出，学生将在母语学习中形成 的习惯带到 了外 河南师范大学外 国语学院07级英语教育专业共有 语 的学习 中。英语本身是字母拼音文字 。音与形相结 243名学生 ，在本人进行 的以英语词汇学习为主题的专 合 ，从它的读音上学习者就可以判断出它 的拼写情况或 项调查中发现 ，有 72％的人认为词汇 的释义与应用是 者反其道从它的拼写上读 出音来 ，例如 “bed”／bed／，掌 词汇学习 的主要难 点 ，18％的人认 为词 汇的读 音是 词 握读音 ，甚至可 以非常准确的掌握英语词汇 的读音 。而 汇学习的主要难点，其余 的 lO％的人则认为词汇 的拼 中国学生在早期学校教育 中，在 田字格上反复抄写汉字 写是词汇学习的主要难 点。概括起来讲 ，主要表现在 ： 在记忆英语单词的拼写与读音方面，许多同学采取 时是不注重汉字读音 的。相 比之下，汉语是 以方块字为 在纸上反复抄写的方式 ，其注意力几乎全部集 中在单词 基础的表意单位，读音却是单独的一套体系，除一些象 的正确拼写方式上 ，而忽视 了单词 的读音。这种情况 声词 、拟声词外 ，与表达 意义 的联系相对较少 ，因而导 下，背诵英语单词无异于背诵一 串毫无规律可言的字 致 了词汇读音方面的困难 。 母 ，其记忆效果可想而知。 2．1．2词汇 的拼写方面 在记忆单词的释义与用法方面 ，大部分 同学充分利 统计结果显示 ，多数学生采用的是重复策略即反复 用母语 ，采用汉英对 比的方法 (eontrasfiveanalysis)来学 拼写，而忽视技巧 的运用 ，如词形 的构成规律 ，对 比分 习，而较少通过所学过 的英语 ，采用直接法 (directed