届高考语文专项复习—— 诗歌鉴赏解题指津.ppt

诗 歌 鉴 赏 高考考查趋势 诗歌鉴赏三步走 走好鉴赏诗词的第一步 —读懂诗歌 1、看题目、作者 —题目定内容 —作者定诗风 看题目 1、表达作者写作缘由及内容《赋得暮雨送李胄》 2、表达作者写作目的。 《山中留客》. 3、直接表达作者的写作场景、写作对象。 《赋得暮雨送李胄》《咏鹅》 《蝉》 《望庐山瀑布》 4、直接表达作者的情感。 《天净沙·秋思》《春夜喜雨》 看作者 陶渊明——归园之乐 李白——怀才不遇自信与狂放——愤世嫉俗、清新飘逸 杜甫——忧国忧民 ——沉郁顿挫 王维——含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗) 白居易——雅俗共赏 李贺——奇诡变幻 李商隐——含蓄绰约 杜牧——清丽俊逸 李清照——闲适与愁苦。 （06安徽卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　　教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？ 2、看诗后注解 两个作用： 1、暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的写作背景。 2、解说重点字词、典故，消除阅读障碍。 意象的效果。（表达情感、塑造形象） 月亮—是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。 流水—流水不返 喻时光的流逝，慨叹时光易逝 ，生命苦短。 梅—最先开放，傲霜斗雪—敢为人先，不畏权贵—君子不愿同流合污的高尚情操 燕子：爱情的象征，表现爱情的美好，传达思念情人之切。表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。 杜鹃（子规、布谷）—叫声凄切_悲凉凄清—忧愁忧思。(哀怨、思归 ) 莲—纯洁、脱俗、高洁 鉴赏诗歌第一步能读懂 （2007福建卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 武夷山中（宋）谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ 【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 这首诗体现了诗人什么样思想感情？（3分） （2007福建卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 武夷山中（宋）谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ 这首诗体现了诗人什么样思想感情？（3分） （1）表达了国破家亡的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。 （2007浙江卷）阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分) 乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 人月圆 (金)吴激① 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 [中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆 来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。 (1)这三篇作品均通过 的意象，表达了深沉的 之感。(2分)  (1)这三篇作品均通过 燕子 的意象，表达了深沉的 兴亡 之感。 * * * * * 诗歌鉴赏考查的角度包括， 一是对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏， 二是对作品的思想内容进行评价。 1、切入角度小，以对全诗的理解为主，且离不开景、情、境。 2、文字浅显，抒发的是人之常情，如离别之恨、相思之苦、羁旅之愁、失意之痛、闲适淡泊之趣、建功立业之情、报国无门之憾、忧国忧民等。 能 读懂 会 鉴 赏 精 表 达 学习目标：学会读懂诗歌的方法 打好诗歌鉴赏的基础 2005黑龙江吉林广西卷 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 思考：全诗表达了作者怎样的情感？ 特定内容 固定风格 在同一背景下，诗人的经历与境遇决定诗歌的特殊主题。 知人论世 1 联系作者生活的社会生活、政治生活背景，可以大致了解一个时代的创作面貌。 盛唐建功立业的豪歌