《尊严》第二课时.pptVIP

概括故事的主要内容： 起因——经过——结果 起因：__________________________ 经过：（_________)做了（______________)事情 结果：赢得了____________,成为了___________. 主要内容： 一群逃难的人在非常饥饿的情况下接受了食物，但是年轻人没有接受食物，而是用自己的劳动换取食物，赢得了做人的自尊，成为了石油大王。 　　　 找出年轻人与杰克逊 大叔的三次对话，并 用笔在书中标注出描 写他语言、动作、外 貌的句子来。 我找到了描写年轻人语言/动作/外貌的句子，这句话是： _________________________________ 外貌：只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 年轻人已经很久没有吃到食物了，他非常没有营养，非常饥饿，迫切需要食物。 体会： 语言：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 体会： 原本可以像逃难人一样接受食物，但是他却没有，他真诚地请求杰克逊大叔给他活干。说明他是一个想靠自己双手去获得食物的人。 自食其力—— 自立 语言：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 语言：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 体会： 年轻人表明了自己的立场和态度，表明了坚持不劳动就不吃东西的决心。 讲原则 语言：“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” 体会： 年轻人语气更加坚定，态度更加坚决，坚持要先干活再吃饭。 有自尊 语言：年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 语言：年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 体会： 年轻人捶背的时候是非常认真负责，并不是做做样子，随便应付了事，而是发自内心为杰克逊大叔捶背的。 探讨：此时此刻，年轻人已经为杰克逊大叔捶完背，那么他得到的食物跟那些逃难的人得到的食物是一样的吗? 逃难人—— 年轻人—— 善良的人的施舍 靠自己劳动而获得的食物 “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” “不，我没有什么活儿需要您做。” “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？” 年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 他没有什么? 他有什么? 金钱、身份、地位、房子、车子……一无所有。 自食其力、讲原则、有自尊….. 物质财富 精神 财富 （努力） （打拼） 名 人 名 言： ▲要人敬者，必先自敬。 ——陶行知 ▲我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。 ——桑塔亚那 ▲不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。 ——爱默生 ▲人的尊严可以用一句话来概括：即他的信念......它比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。 ——海卡尔