《看海》课件.pptVIP

课前预习 小组讨论交流 分小组讨论老师提出的问题 ，组长组织小组成员，记录员做好记录，汇报员做好汇报准备。 自学目标 1.这篇课文是按什么顺序写的？ 2.理解课文内容，找出作者按不同角度、不同时间观看海潮，海潮所具有的不同特点，感受海潮的柔美和壮美。 这是 的大海 特别提醒： 字音：石隙（ ） 澎湃（ ） 潮汐（ ） xì pài xī 字形：隙的右上角是“小”字头，不是“兴”字头！ “遐”字先写里面后写走之，注意笔画顺序。 多音字辨析 卷 佛 号 juǎn juàn fó fú hào háo 卷过来 试 卷 吹 号 号 叫 仿 佛 佛 像 近义词： 找出以上词语的近、反义词 仿佛（ ） 征服（ ） 永不休止（ ） 单调（ ） 阻止（ ） 前赴后继（ ） 反义词： 退缩（ ） 拥挤（ ） 单调（ ） 好像 乏味 阻挡 训服 永不停息 继往开来 丰富 宽敞 前进 你知道作者是按什么顺序来写 海潮的吗？ 方位变化。 你还能找出观察方位变化的词语吗？并找出相应段落？ 课文第一自然段和最后一自然段分别写了什么？ 朋友们，这节课我们又见面了。下面先读一读第二自然段，当作者从山上往下看时，他看到了怎样的景象？ 从句子中你觉得哪些动词用的好？能说说这些动词的表达效果吗？ 大家回答的很好，下面请大家仔细阅读三至五自然段，思考：海潮给你留下了怎样的印象？并画出相关语句。 在不同的时间、地点观看海潮所呈现的景象是不同的，这就是海潮千变万化的美，难怪作者要说…… 对！就是这句话，大家一起读一下。 那为什么“看潮的人却永不觉得单调无味”？ 写作特点： 1.作才从不同的观察角度，细致生动地描述海潮。 2.大量动词的运用让海浪变化多端，描写得准确生动。 拓展练习： 依照此写作特点，描写一个场面。 本课的板书为 愉快 山上 柔美 壮观、美丽、 有趣 沙滩 不觉得单调无味（热爱、赞美）