初识家用电器和电路（教学案）.docVIP

初识家用电器和电路(教学案) 主备人 唐建国 审核人 九年级备课组 教学目标： 1能识别不同用电器电能的转化 2知道电路的组成及各组成部分的作用 3知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害 4知道什么是电路图，电路图的意义 5培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯 6带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美 教学重点：电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图 教学难点：按要求画电路图 教学过程 一、引入新课 展示没有电的生活图片，和有电的生活图片，电让我们生活变得如此美妙。由此我们必须学习与电有关的知识，今天这节课我们就从家用电器和电路学起。 二、探究新知 随着科学技术的飞速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器，（多媒体展示各种图片）并指出它们它们共同的特点。 1.用电器是利用电能进行工作的装置。用电器与电源接通后，可以将电能转化为我们所需要的能 2.用电器工作离不开电，电从哪里来的，请同学们阅读课本 P58回答问题： 电源：是能持续供电的装置。从能量转化的观点来看，电源是把其他形式的能转化为电能的装置。对外供电时，是将电能转化为其他形式能的装置。 常见的电源有：直流电源和交流电源。最常用的直流电源有干电池、蓄电池等。 电池有正、负两极，正极用“＋”表示，负极用“－” 表示。（介绍干电池的正负极） 当直流电源对用电器供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极。 组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类，完成课本P59页的表格 活动 1 ：观察手电筒 手电筒是家用电器最简单的，研究电路我们先从手电筒开始。 1、按下开关按钮，观察电灯的发光情况。 2、打开手电筒的后盖观察手电筒内的电池是怎样安装的？后盖与电池是怎样连接的？观察开关的结构，了解它的作用。 3、旋开手电筒的前部进行观察，小灯泡和什么相连？ 4.播放手电筒工作的FLASH观看电流的流向 四、活动：怎样使一个小电灯亮起来 1. 利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，把它们连接起来使小电灯亮起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭。 2.让同学们阅读P60页的信息快递了解连接电路时要注意什么？ 3.小组合作进行比赛，制作一个“手电筒”看哪一组能第一个使灯亮起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭。 4.组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？ 各部分的作用是什么？ 教师总结：①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路 ②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线 ③各部分元件在电路中的作用 电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能 导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道 用电器——利用电流来工作的设备 开关——控制电路通、断 教师重复实验，指出小灯泡发光是因为闭合开关后，形成通路，电路中有电流流过 通路——处处连通的电路 活动：怎样就能使正在发光的灯泡熄灭呢？比一比！谁的方法多！ 开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路 下面一种情况灯泡不能发光，摸电池很烫，是断路吗？ 短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。 五、教学电路图 生活中，我们通常要把电路的连接情况表示出来，如果把电池、电灯等物体原样画出来，既麻烦又不清楚，你有什么办法吗？ 定义：用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图 下面用两分钟时间快速记忆下例电路元件的符号，并能画出来 画出下列元件的电路符号： ① 电灯 ② 电铃 ③ 电池组 ④ 交叉相连的导线 ⑤ 开关 ⑥ 电池 ⑦ 电动机 ⑧ 交叉不相连的导线 3.画出手电筒的电路图看谁画得最好，指出画得不好的地方 画电路图的基本规则 电路元件的符号要标准。 2．电路图要画横平竖直，简洁、美观。 要注意所画符号与实物的对应性。 4．拐角处不能画元件符号 当堂训练 1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫 ． 2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开 、 、 、和 这四种元件．在电路中提供电能的是 ，消耗电能的是 ，输送电能的是 ，控制电能输送的是 ． 3．用符号表示电路连接情况的图叫做 ． 4．干电池和蓄电池都是