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台湾高教双轨发展之分析 杨思伟1 陈盛贤2 摘要 台湾高等教育发展，在 2004 年进入普及阶段，而其发展策略，包括发展私 立校院及高等技职校院等，本论文分析在此双轨制度下，台湾高等教育发展之现 况、特色与问题，最后并分析因应未来少子化问题，以跨国比较分析观点，针对 台湾高教可进行之革新策略提出意见。 　、发展状况 台湾高等教育阶段的学校类型仍延续后期中等教育的多枝制，大致分为学术 及技职系统两轨，这可称为高等教育之双轨制（binary system）。学术系统的 高等教育包括一般的普通大学、学院、师范教育大学等，技术职业系统的高等教 育则涵盖有科技大学、技术学院及专科学校。详细分析高等教育阶段之技职教育， 包括科技大学、技术学院、大学附设技术院系及专科学校等后中等教育 (post-secondary education)的技职教育领域。就学制上区分，则包含该等学校 所设置之五专、二专、四技、二技及研究所硕、博士班在内。 就台湾而言，1950 年代以来，台湾的高等教育已有长足的进步，只不过， 台湾高等教育的发展史也并不是呈直线式的稳定成长，而是随着时代变迁，有高 有低的起伏演进。对台湾高等教育发展阶段