教育生态学视野下中小学信息技术教师生存状态审视.pdfVIP

文章编号：1()()6—9860(2008)07一0023一05 教育生态学视野下中小学信息技术 教师生存状态的审视冰 王炜，黄黎茵 (新疆师范大学教育科学学院，新疆乌鲁木齐830054) 摘要：中小学信息技术教师是中小学校教育系统中的重要组成要素，从教育生态学的视角看来，其生存状态受 教育大系统中诸多因素的影响，在社会环境、规范环境中有着不同的表现，对这些现象的分析将有助于改善中小学 信息技术教师的生存质量，促进中小学信息技术教育的良性发展。 关键词：教育生态学；中小学信息技术教师；生存状态 中图分类号：G434 文献标识码：A 1．信息技术教师处于不恰当的“生态位” 一、问题的提出 生态位(Niche)是生态学中的一个概念，指物种 2000年10月，教育部在北京召开“全国中小学在生物群落或生态系统中的地位和角色。它具有空 信息技术教育工作会议”，决定从2001年起开始，用间和功能多重含义。