土力学中渗流问题的教学探讨.pdfVIP

考索 ·探微 课程教育研究 CollrseEflucati0nResearch 2012年10月 中旬刊 土力学中渗流问题的教学探讨 朱宝龙 (西南科技大学土木工程与建筑学院 四Jx1 绵阳 621010) 摘【要】土力学在课程内容和教学体系等方面均有其自身的特点。该课程比较适合采用启发式的教学方法，文章以渗流问题的 教学为例，介绍了启发式教学在土力学中的应用。 【关键词】教学方法 土力学 教学改革 【中图分类号】TU4 【文献标识码】A 【文章编号】2O95—3089(2O12)1O—O256一O1 《土力学》是土木工程专业一门重要的专业基础课，对初 流 网的绘制与应用可 以采用例题启发式的教学方法 ：等 学者来说 ，主要表现为土力学教材各章节之 间具有相对独立 势线与流线正交．等间隔流线与等间隔等势线形成的流网 性，联 系不紧密，课程 内容多而杂，许多重要理论和公式来源 中，各个网格的长宽比c应为常数。提出问题，如何通过流网 于实验或实践经验 ，缺乏严格的理论推导。强调 实用性和技 可以得到流场中任一点的水头、水力梯度、孔隙水压力、流 术性 。这使得土力学成为一门较难掌握的课程。 速、流量等指标值 ，然后逐步介绍各个指标的计算过程 以及 1．概述 流网绘制的初步过程。讲授过程 中再次强调掌握流网特点的 土力学研究内容可概括为：土的三个特性、土的三个工 重要性。使学生更深入的理解了流网的应用，并初步体会 了 程问题、土力学三大主要理论。其中，土的特性导致 了土的三 其绘制过程 。 大工程 问题，即强度 问题、变形问题和渗流 问题 。 3．注意的几个概念 根据课程脉络主线可见，渗流 问题是土力学中必须解决 3．1水力梯度 的三大问题之一，渗流问题有其相对独立性 ，又与变形、强度 水和梯度的定义较为简单，水力梯度 i=Ah／L，其 中△h 问题相互交叉，掌握好土的渗流特性对于掌握好土的变形、 为两点处的总水头差，L为两点间的渗流长度 ，特别强调的 强度特性有促进作用。依笔者的教学经验 ，学生对于 “土的渗 是L q作渗流路径或渗流长度 ，不是两点的直线距离，求 透性及渗流”内容普遍反应较难掌握。 ND 间的水力梯度 ，△hm=8．0m，L=NB+Bc+cD：26．0m不 2．教学 内容与教学方法改革探索与实践 是 L=NB=8．0m。因此水力梯度i=△h／L=0．31。 2．1抓课程 内容主线 3．2孔 隙水压 力 针对渗流问题的教学内容多而杂的特点，课堂教学中应 水力学课程中与孔隙水压力相关的只有静水压力，没有 注重把握知识体系，形成清晰的教学脉络 ，用教学主线将课 专 门提 出孔隙水压力概念，在土力学中这样定义孔隙水压 程 内容紧密串连(图1)。 力，如图1，渗流场中各点的孔隙水压力，等于该点以上测压 管中的水柱高度 h乘 以水的重度 ，故 a点的孔隙水压力 漤流问题 土的潦遁性(迭西定犀) 为 ： 一 ～ 一 蔫 一解 1．1=h × 觌 防治 应 当注意，图中所示a．b两点位于同一等势线上 ，其测 榄『念 管水头虽然相同，即 =hb，但其孔隙水压力却不同，u≠u。 _÷渗透变形或破坏 众多土力学教材 中定义，“由土体孔隙内的水承担的那