土木工程专业实践能力培养研究.pdfVIP

第 38卷 第 22期 山 西 建 筑 Vo1．38No．22 2012年 8月 SHANXI ARCHITECTURE Aug． 2012 ·267 · · 建 筑 业 管 理 与 政 策 研 究 文章编号：1009—6825(2012)22—0267-02 土木工程专业实践能力培养研究★ 刘明泉 鲁明星 (唐山学院土木工程系，河北唐山 063000) 摘 要：通过对土木工程专业毕业生就业单位的调研 ，统计了目前就业的岗位群职业情况，并分析了土木工程专业岗位群能力构 成，结合技术人员现状以及能力需要分析了目前专业培养方面的不足，并提出了改进措施，以满足人才需求。 关键词：土木工程，岗位群 ，培养方案 中图分类号：TU一05 文献标识码：A 1 问题提出 工作应具有丰富的实践经验和较强的组织管理能力。注册受聘 2010年7月，中国颁布的 《国家中长期教育改革和发展规划 后的建造师，不仅可以担任工程项 目施工的项 目经理，还可以从 纲要(2010～2020年)》提出，到2020年，形成适应经济发展方式 事法律、法规或建设行政主管部门规定的其他业务以及其他施工 转变和产业结构调整要求，体现终身教育理念 ，满足经济社会对 活动的管理。目前国家注册建造师有一级建造师和二级建造师 高素质劳动者和技能型人才的需要。 两类。依照 《建筑业企业资质等级标准》中的规定，在从事项目经 目前学院教学改革的重点集 中在实现三个转变，变 “工程设 理职责时，二级建造师只可以担任二级建筑业企业资质的建设工 计型”为 “工程施工型”，变 “粗坯型”为 “成品型”，变 “知识型”为 程项目施工的项 目经理；一级建造师则可以担任特级、一级建筑 “岗位职业能力型”。因此，在提高教师实践能力并向 “双师型”发 业企业资质的建设工程项 目施工的项 目经理。 展中，为开展学生职业岗位群人才培养模式提供了理论基础。以 2)国家注册造价师，从事建设工程造价活动的人员。a．财务 就业为导向，注重实践技能教学，提高学生职业技能，培养学生综 经济评价技术。包括主要财务报表编制、依据财务报表核算来进 合素质，拓宽学习渠道，奠定终身学习基础。职业 岗位群培养特 行相关经济技术评价、竣工结算后的固定资产结算财务报告等。 色，以提高学生的能力为本位，以学生获取尽可能多的技能为辅 同时在项目实施过程中，要能够提供项 目投资状况分析。b．工程 助，以学生综合素质的不断提高为学生成长的逻辑序列。为此， 建设各阶段造价控制，包括操作和控制。其中以招投标、合同价 在教育教学工作中，学校不仅确立了人才培养的总 目标，而且确 确定、合同实施、合同结算几个环节为重点。c．造价计价体系。 立各专业学生培养 目标 ；不仅确立了专业培养 目标 ，而且让学生 我国现在主要有三种：定量定价定额，定量不定价定额，清单。都 明确自己应该掌握的能力。学校在培养学生过程中，注重培养学 要能操作能控制。d．合约操作能力。材料、设备、施工、中介等各 生的创新能力和实践操作能力，为学生创造掌握多种能力 的条 种合同，必须驾轻就熟。能够确定、操作、结算各合同。e．优秀的 件 ，为学生适应岗位群工作做好理论以及实践的铺垫，掌握多种 工程技术水平。对设计原理、施工工艺、中介服务等技术问题，要 熟练的专业技能，从而为学生的顺利就业、终身学习和终身发展 有相当的把握 ，然后才能依据情况，确定合理的造价。 打下坚实的基础。 3)国家注册结构工程师，从事房屋结构、桥梁结构及塔架结 构等工程设计及相关业务的专业技术人员。a．了解设计方法的 2 调研分析 基本概念。b．熟悉建筑 、桥梁和高耸结构的技术经济。c．掌握各 建筑业是国民经济的支柱产业…。近年来，我国经济增长一