2012年安徽省中考数学试卷分析.docVIP

2012年安徽省中考学试卷分析 2012年安徽省初中毕业学业考试试题依据《义务教育学课程标准（实验稿）》和《201年安徽省初中毕业学业考试纲要（学）》命题，既注重考查学生基础知识和基本技能的掌握程度又注重学生，同时关注学生在情感、态度、价值观方面的发展学试题知识，注重基础又兼顾层次区分，考死记硬背的少，考灵活运用的多，总体而言难度与去年基本持平一、试卷的结构和特点分析 （一）试卷结构（题型、题量和赋分值） 今年我省学试卷仍然保持了稳定的特点，试卷题型跟以往相比没有发生明显改变，依然是选择题、填空与答题。共大题，小题，考试时间为120分钟。具体题型、题号及分值见表一：表一 ：题型、题号及分值题型 一、选择题 二、填空 三、题 合计 题号 第1-10题 第11-1题 第1题 共题 分值 0分 分 分 0分 试题内容的分布也没有变：50.3%，空间与同形占37% ， 统计与概率占12.7% ，难度方面，试题低、中、高三个档次比基本保持为6：3:1， （二）试题分析（见下表二）表二知识点题号分值难度合计分值数与代数1 4 易 积的乘方、幂的运算 3 4 易 因式分解、整式乘法 4、15 12 易 科学记数法 11 5 易 列代数式 5 4 易 分式的加法运算 6 4 中 一元二次方程解法 16 8 中 打折销售 21 12 易 二次函数问题 23、9 16 难 直角三角形、梯形圆 9、10、19 16 易中 空间与图形 三视图 2 4 易 54分 圆周角、圆心角 13 5 易 三角形的面积、 中位线、相似 14、22 17 难 正多边形的性质 7 4 易中 图形变换轴对称、旋转 18 8 易 统计与概率易19分 实践与应用 一元一方程、三角形 14、21 中 探究问题能力 （三）试题特点的分析 1． 重视基础，密切联系实际 由于初中毕业学业考试是基于课程标准、面向全体初中毕业生的学业水平考试，所以试题难度不能太大。试题着重考查了学生的基础知识和基本技能，并能关注考生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决实际问题的能力。本着来自生活，回归于生活，源于生活高于生活的理念，挖掘符合学生知识水平的试题背景，寻找切入点。试题设计中注重和现实的联系，从现实生活问题取材，渗透人文情感和积极的价值取向。 ．减少记忆性试题，增加试题开放性 今年学试卷题型注重创新，注重在具体情境中考查学生对核心知识的理解和应用，减少记忆性试题，增加开放性试题。开放性题目以其丰富的内容和呈现方式，拓宽了解决问题的途径，给学生展示学识和才华提供空间，有效地实现了对学生创新精神和创新能力的考查。如：第1小题、第1小题、1小题、1小题、分别从内容、过程方面开放，多角度、多层次、多途径考查学生阅读理解提取信息能力，分析数据、归纳总结能力，语言表达和实验能力。 、淡化计算，强调计算的基础性 今年化学计算题命题的风格基本没有变，且难度进一步有所下降，试题强调基础性，不要求学生高难度的计算。第小题、第小题、小题、第小题、第小题数据简单，主要通过计算考查学生计算基本功和计算格式的规范性。说明这部分试题命题充分考虑到了该考试的性质——学业毕业水平考试，这些题目能起到很好的区分作用。 第1题： 【考查内容】【考查目标】属认知性学习目标中的、水平。 【典型错误】本题难度小，属题。失分不多，除部分学生基础较差外，还存在审题不清的情况，把题目看。 第2题： 【考查内容】【考查目标】考查属认知性学习目标中的理解水平。第3题： 【考查内容】【考查目标】本题考查属认知性学习目标中的水平。 第4题： 【考查内容】：本题【考查目标】本题考查的内容属认知性学习目标层次中的水平。 【典型错误】本题与去年同类题相比，得分率有提高，且区分度好，但仍有三成考生选错，表明有相当一部分学生对的概念和的有关意义存在问题，由此说明一是学生基础不够扎实，二是审题不仔细，建议教师在今后教学中需重点帮学生解决这一难点。 第5题： 【考查内容】考查学生观察、辨析相关内容和信息，解决具体问题。 【考查目标】本题考查内容属认知性学习目标层次中的水平。 【典型错误】本题属于容易试题。本题错选B、C的人数差不多，说明这些少部分学生基础较差，平时对有关的知识没有好好学，教师在最后复习阶段可以集中强化一下。 第6题： 【考查内容】【考查目标】本题考查属认知性学习目标层次中的水平。【典型错误】从来看，本题中选择题中失分多，有超过三成的学生选错，属于难试题。教师平时对教学不够重视，重理论，轻实践，教师还需要加强实教学，让学生亲自经历、感受，加深对。 第7题： 【考查内容】 【考查目标】本题考查内容属认知性学习目标层次中的理解和应用水平。 【典型错误