人教版七年级历史上册学案.docVIP

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人教版七年级历史上册学案.doc

七年级上历史学案 第 1课:祖国境内的远古居民?? ??????????????? 【学习目标】:1.知道祖国境内的三个远古居民代表、人与动物的根本区别、了解远古居民的生活状况 2.通过观察古猿、北京人、山顶洞人头部复原像,说说他们的区别,理解人类3.认识在人类的进化过程中,劳动起了决定性的作用????? 【学习重点】:北京人和山顶洞人 【学习难点】:对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象 【学习过程】: ?一、自主学习 ???? 任务一:阅读教材第2页,在课本上标出知识点并回答下列问题 ??????????? 1、我国境内最早的人类是谁?生活在什么地方? ??????????? 2、你怎样来证明他们是人类而不是类人猿? ??????????? 3、你来推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史了?????? 任务二:阅读教材第3--5页,在课本上标出知识点并完成下列问题 ??????????? 1、我国境内除了最早的元谋人外,在北京地区还先后生活过两????????????? 个远古居民代表______________、________________。???????????????? 2、 对比北京人、山顶洞人的不同二、合作探究: ??? 1、我的问题:…… ??? 2、我们组的问题:…… ??? 3、老师的问题:远古居民为什么要群居生活? ?????????????????? 什麽是氏族? 三、拓展延伸:、教材第6页 的动脑筋 ??????、远古居民的社会组织由北京人的原始人群到山顶洞人的氏族,这一变化说明了什么? 四、梳理结构:试着用1、2、3三个数字总结本节知识点 ? ? ? 五、巩固练习: ?? 1、暑假期间,小明计划去考察元谋人的遗址,他应该去(? ) ?????? A、北京??????? B、陕西?????? C、河南?????? D、云南 ?? 2、人与动物的根本区别是(? ) ?????? A、能不能直立行走??????? B、会不会说话???? ?????? C、会不会制造工具??????? D、会不会使用火 ?? 3、据考古报道,安徽发现的繁昌人距今有180万年。如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了(? ) ?????? A、10万年????? B、20万年????? C、100万年???? D、180万年 ?? 4、下列远古人类的模样,最与我们现代人相似的是(? ) ????? A、元谋人??????? B、北京人?????? C、山顶洞人? ?? 5、在北京人生活的山洞里,有6米多厚的灰烬。这说明了 (? ) ???????? A、北京人过着群居生活???????? B、北京人已经能够直立行走??????? C京人已经会使用天然火???? D、北京人已经会人工取火 ?? 6、在原始社会早期,人们结成群体一起生活。这主要是因为 (? ) ????? A、当时的生活环境恶劣????????? B、人们的体质发育 不全 ????? C、人们之间的血缘关系近??????? D、当时的生产工具 简陋 ?? 7、阅读下列材料请回答: ?? 材料一:上古之世,人少而禽兽众,人不胜禽兽虫蛇。 ------《韩非子》 ?? 材料二:在北京人生活的遗址中,发现了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆,还有在火中烧过的兽骨和树子。 ?? 材料三:上古之世,……民多疾病。有圣人作,钻燧取火,以化腥气。而人民说之,使王天下,号之曰燧人氏。???? ------《韩非子》 ??? 、在材料一所述的险恶的环境下,北京人做怎样才能够生活下去? ? ??? 、材料二证明了什么?有什么意义? ? ? ???? 、材料三反映了当时人们生活中的一个什么变化?这一变化出现在?哪一个远古居民时期? ?(1)北京人只能过群居生活。 (2)证明了北京人在那时已经会用火了。 火的使用也增强了北京人征服大自然的能力,是人类进化的一大进步。 (3)可以人工取火。 在山顶洞人时出现的。 ? 【当堂反思】 :谈谈本节课的收获和不足。 ? ??????? 第 二课:原始的农耕生活???? ?????????????? 【学习目标】: 1、知道河姆渡、半坡原始居民,简要概述他们的农耕生活?????????????????? 归纳原始农耕生活的主要特征 ????? 2、比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人????????????????? 山顶洞人 有了哪些进步 ????? 3、分析认识不同的地理环境形成了不同的农耕生活?????? 【学习重点】:河姆渡、半坡原始居民的农耕生活? 【学习难点】:对农耕生活的理解认识? 【学习过程】: ?一.自主学习 ??? 1、阅读教材第7~9页,在课本上标出知识点并填写下面的表格 原始居民 距今时间 生活区

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