职业生涯规划与发展(3rd).pptVIP

不是你说自己好就算数、得大家都说你好才算――“360度评估” 360 度评估 这个是公司的标准格式，在DB 全球范围内适用。它是个问卷，一共有四页内容。每道题目可在1 至5 分范围内打分，1 为最低分，5 为最高分，如果观察不到某题所描述的行为，评估人可选择“未观察到”。这份问卷将发给四个围度的人，以便他们为你做评估，这就是360 度名称的由来： 第一， 你的上级主管，这一项就是我； 第二， 你的下属，你可以自主选取一两位你的下属； 第三，你的平行合作者，你可以指定工作中经常需要和你合作的，本部门或者其他部门的某两位和你平级的同事； 第四，你的客户，就是公司内部被你支持的部门中的某两位同事，你也可以任意选取。当然，被选的人要有代表性，你负责北区销售团队的招聘和北京办的行政管理，那么北大区销售经理，或者北京办的任意一位经理，都是很典型的客户。 当你选定了评估者后，系统会自动把评估问卷发给他们，他们将在系统中匿 名做答。 所有评估者完成评估并提交后，系统会自动把每个题目下所有人的评分汇总，用加权平均法得出各考评项目下的平均得分，这就是你的最终得分。 * 你的梦想是什么？ 我们总是在生命事件中寻求 成就感与满足感 “生涯探索”的目的： 发现你自己 了解你所处的工作世界 “生涯规划”的目的： 透过各项技能的学习，以掌握自己的现在和未来。 调查：影响生活质量最重要的因素 男性 女性 工作/职业满足感 家庭关系 金钱 18% 32% 28% 17% 28% 33% 工作（work）：多指生产或完成某物的体力的或脑力的努力或活动，不可数 工作（job）：任务，多指为换取报酬而进行的日常活动，尤指作为某人的手艺、行业或职业的工作。可数 职业（occupation）：职业解决的是你最基本的生存需要 事业（enterprise）：事业则关注于最本质或更高层面,主要是精神层面 生涯（career）：指从事某种活动或职业的生活 工作能达成哪些目的？ 根据规划储备知识 生涯是生活中各种事件的演进方向与历程，统合了个人一生中各种职业与生活的角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。 生涯是自青春期到退休之后，一串有酬和无酬职位的综合，除了职位之外，还包括任何和工作有关的角色，如副业、家庭的角色。 ——Super（1976） 苏波（Super）的生涯发展学说 生涯彩虹图 苏波（Super）的生涯发展学说 1.人因能力/兴趣/个性而不同； 2.每种职业需要不同的能力/兴趣/个性特征；同一职业的工作者与职业所需的特征吻合度不同； 3.一个人可以胜任不同种的职业； 4.职业偏好/技能/个人生活和工作的环境/自我认知会随着时间和经验而变化，并且导致我们的成熟，生活方式的变化以及对职业的选择和调整； 5.职业选择包括以下一些阶段： a.成长（生理/情绪的成长，形成自己的生活态度和行为方式） b.探索（幻想——尝试——现实的实验——塑造工作态度） c.正式就业（形成初步工作经验，完善自我认识，初期的工作变化会很频繁） d.稳定（保持并改善我们的职业，从横向或纵向发展） e.退出（投入减少，或是转换职业） 6.职业轨迹受到父母社会经济地位/个人心智能力/个性特点以及机遇的影响；可能会带来局限或机会； 7.职业生涯的拓展是对自我认知的拓展与贯彻，我们会去维护自己良好的形象； 8.工作和生活的满足感来自于我们的能力/志趣/个性的自我实现程度。 苏波 生涯发展阶段与任务 生涯阶段 次阶段 4 7 11 14 转换 转换 转换 转换 转换 16 25 30 能力、兴趣 想象、好奇 执行、特定 具体 40 45 晋升、巩固 稳定 50 65 60 革新、更新 掌握 衰退 退休计划 退休生活 70 75 成长期 试探期 建立期 保持期 衰退期 发自展我概念 进行角色、职业探索 寻求适当的职业领域 维持已有的地位 工作停止 发展新的角色 大学四年的生涯发展任务 完善自我、准备就业 知识向经验转化 强化学习、生活的动力 适应大学生活 大四 大三 大二 大一 了解职业生涯规划 把握职业发展趋势 增强实际工作经验能力 完善、强化心理素质 成长/探索 成长/探索 成长/探索 /稳定 成长/探索 /稳定/就业 气 质 类 型 与 职 业 气质 类型 心理活动特点 适合职业 多 血 质 活泼好动，不甘寂寞，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，但印象不深刻；情感易产生也易变化，易外露，但体验不深刻。 适合社交性、