“学业会商”的背后.pdfVIP

I法眼I “学业会商’’的背后 人们对 “思想政治工作”的效果之所以存在疑虑，恐怕就在于它本身缺乏文化传统和 反民主特质。它不关心心灵的天然禀赋 ，而任意、粗暴将一套僵化死板的教条无区分 地适用到每一个人身上 口郑戈 I文 法物国哲》学的开家篇福提柯到在，其写名作著该书词的《灵与(5)学籍异动的； (6)生活独立的； 齿不再赤裸裸和血淋淋 ，而是隐藏在精 (7)网络成瘾的； (8)就业困难的； 致的牙套之内。 感 ，来 自于阿根廷作家博尔赫斯所描述 (9)罹患重大疾病的； (10)受到违 从舆论评论来看，人们对会商制度 的一种中国分类学——据说 ，中国古 纪处分的。 的担心主要包括 ： (1)上述十类学生 代 “某部百科全书”将动物分类为 ： 从表面上看，我们很难发现思想偏 可能被视为异类，成为正常人士审视、 (1)属皇帝所有的； (2)有芬芳气味 激 、经济贫困与网络成瘾等之问的共通 关注或者关怀的对象，从而最终真正成 的； (3)驯顺的； (4)乳猪 ； (5) 性 ，但如果从权力行使者 (在此事例中 为无法过正常生活的 “异类”； (2) 鳗螈 ； (6)传说 中的； (7)自由自 指包括学工部门在内的学校管理者 )的 貌似温情脉脉的会商很容易直接转化为 动的狗 ； (8)包括在 目前分类中的； 视角来看 ，这种分类 的理据就一 目了 压制和排斥 ，比如，会商的结果很可能 (9)发疯似地烦躁不安的； (10)数 然 ：具有这些特征的学生都 “不乖”， 是认定某同学无可救药，从而 “建议” 不清的； (11)浑身有十分精致的骆驼 是潜在的 “麻烦制造者”或 “非正常” 其退学 ； (3)虽然据说 目前的主要帮 毛刷的； (12)等等； (13)刚刚打破 学生，因此需要重点关注，密切监督 ， 扶对象是 “学业困难”者，但很快所有 水罐的； (14)远看像苍蝇的。 以免他们发挥制造麻烦的潜力。 这十类学生都会得到关注和 “帮助”， 从表面上看 ，分类属于人类知识领 北大学工部门负责人士强调，会商 导致 “人人 白危”，不敢暴露 出自己 域的事情，但实际上它同时也是权力运 不是管制学生，也不处罚学生，而是一 的弱点 ； (4)上过大学的人们都知道 作的具体形式。通过分类，正常和反常 种帮助和爱护学生的安排。但这种以服 “寝室卧谈”是多么的恣意无忌、口无 得以区分，能否满足权力行使者的需要 务和福利面 目出现的治理手段 ，恰是现 遮拦 ，一旦引入会商制度，为了发现会 得到明确回答 ，高低、上下的等级得 以 代社会权力行使的主要模式 ：权力的牙 商对象并取得关于他们的信息，可能会 明确 ，秩序得 以形成。尽管福柯通过 有相应的激励机制来鼓励 “自愿的信息 《词与物》所阐发的理论，已然产生了 提供者”。这种告密风气一旦形成 ，校 转变学术研究范式的巨大影响，但为他 园的道德环境将进一步恶化。 提供启迪的那部 “中国百科全书”却极 — — ■■■■卜 元培学院成为会商制度的首批试点 可能是博尔赫斯老爷子的杜撰。 单位，也是一个讽刺。蔡元培先生的办 不过，北大近 日却通过其 “学业会 只要不违法，不伤害他 学理念概括在 “兼容并包，思想 自由” 商”制度 ，提供了一个真实版的 “中国 人 ， “思想偏激’’有何 八字上。试想 ，在一个一花独放、一鸟 分类学”。 独呜的环境中，连思想偏激 、心理脆弱 据报道 ，需要会商 的学生包括 ： 不可?刨新精神的实 都成了需要重点关注的弱点，学生的独 (1)学业困难的； (2)思想偏激的； 质，正在于其突破成规 立人格何以形成 、创造性何以发展?那 (3)心理脆弱的； (4)经济贫困的； 的偏激性