《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》摘登.pdfVIP

特稿 羼 Ite gao 编 者按 ：2月 16日， 《福建省 中长期教 育改革和发展规划纲要 (2010~ 2020年 )》正式颁布 。它是新世 纪我省第一份 中长期教 育改革和发展规划纲 要 ，共 13章 46条 ，明确 了我省教育改革 的发展方向、战略 目标、发展任务 等。为 了方便读 者有针对性地 学习这份今后 一个 时期 指导全省教 育改革和 发展 的纲领 性文件，我 刊特辟版 面摘 登与义务教 育紧密相 关的条款 。 福《建省巾长；9l教育改革和发展规划纲要(2O1O2o2o~／》摘登 第三章 推进义务教 育均衡发展 系，改进教学方式 ，发挥课程育人作用。多形式开展 以 九、推进义务教育学校标准化建设 习惯养成、道德认知和实践体验为重点的主题教育活 完善 中小学布局结构 。根据城乡规划 ，结合常住 动，引导学生养成 良好的行为习惯和责任意识。推进心 人 口密度 、生源、交通等条件 ，按照小学就近入学、初 理健康教育 ，到 2012年全面建立省、县 、校三级中小学 中相对集 中原则，合理布局 中小学 ，与城镇发展 同步 心理健康工作网络 。实施万名骨干班主任 、千名心理健 规划、同步建设。边远地 区办好必要 的小学教学点。实 康和生管教师、百名德育名师培养培训I计划。建立学校 施 中小学校舍安全工程。 德育工作动态管理和德育绩效评价制度。 加快义务教育学校标准化建设 。按照编制标准配 加强校园网络文化建设。将校园网络文化建设和 齐各学科教师，促进师资均衡配置。按照国家和省定 管理队伍纳入学校人才建设计划。 教育技术装备标准配置教学仪器设备、体育艺术教学 二十六 、注重能力培养 器材和 图书资料 ，重点加强农村学校和城镇薄弱学校 深化课程教学改革。加强基础教育课程改革和教 实验室 、功能室 、图书室和卫生室建设。 材建设。建立全省教育教学质量评价体系，加强教育教 )3D,I央解决城镇大班额 问题。新建和扩建学校项 目 学质量监测、分析、反馈与指导 。健全教研 网络 ，加强对 优先安排到城镇化进程和学龄人 口增长较快的地 区， 课程建设、教学实施 、考试评价、校本教研等工作 的指 确保有足够学位满足适龄儿童少年入学 需要 。 导服务。发挥 “名师工作室 ”等 的作用 ，加强校本培训。 十、切 实缩 小校 际、城 乡差距 加强实践教学。制定实施 中小学生社会实践教育 切实办好每一所学校。加大薄弱校改造力度 ，加 指导纲要 ，开发实践课程和活动课程。规划建设好青 强软硬件建设，切实缩小校际差距 。鼓励优质学校组 少年学生校外活动场所 ，到 2012年各县 (市、区 )全部 建教育集 团。完善小学免试就近入学、小学升初 中招 建成青少年学生校外活动中心 ，各设区市建成 1所示 生划片或 电脑派位等办法 ，严格执行义务教育阶段不 范t生社会实践基地 。到 2015年建成覆盖全省的劳动 得设置重点学校和重 点班 的规定 。 教育和社会实践基地。重视可持续发展教育。扶持 以 建立城乡—体化义务教育发展机制。统一县域内城 能力培养为核心的学生兴趣小组和社团活动。 乡义务教育学校建设、办学经费、教师编制、教师工资和 注重因材施教 。建立发展性学习评价标准 ，全面 公用经费标准，适当向农村学校和城镇薄弱学校倾斜。完 实施学生综合素质评价。关注个性差异和潜能发展 ， 善以县为主的中小学教师管理体制 ，县域 内的公办教师 增强课程 的开放性和选择性。完善学习困难学生的帮 实行 县“管校用”。对长期扎根农村和艰苦边远地 区工作 扶指导机制。 的教师，在工资、职务(职称 )、评先评