以就业为导向做好高职学生思想教育工作的探索.pdfVIP

出目与敷业 Work＆StudyAbroad I兰兰 以就业为导向做好高职学生思想教育工作的探索 ◎詹海朋 安徽商贸职业技术学院 随着我国高等教育事业 的持续稳步发展 。高职 已成为 和劣势。 这一步伐中的重要组成部分，其入学方式、学历和技术能力 (3) 自我认知 等已经成为大家关注的焦点，尤其是毕业生就业 问题，已经 高职学生虽然掌握了一定的技能，但对 自己的能力认知 成为全社会关注的热点，这一问题也直接关系到民生的头等 不清晰，定位不准确，相对于本科学校还 比较片面，尤其是 大事。在党的 “十二五”规划中明确提出，要继续把高校毕 在就业和择业过程中，对 自我和社会的认识和分析，往往受 业生就业放在首位。如何做到做好这一点，笔者认为，首先 到感情因素干扰较大，期望值教高，要求好单位、好待遇。 是要把有着一技之长，但学历层次、社会认可度较低的高职 对现实缺乏理性分析，往往会被表面现象迷惑，导致在就业 毕业生的就业 问题放在首位，当成重点问题来抓。之所 以 指导思想上陷入误区。 “重”，是因为 “难”，从主观方面上说，高职毕业生就业 (4)信息不畅 难，主要难在 自身的价值观、择业观和就业心理等因素，因 由于学生在校期间接触社会较少，对社会上需要什么人 此，以就业为导向做好高职学生思想教育工作有着十分重要 才了解不透，在校学校期间就没有一个方向，导致了学无所 的现实意义，深入研究和探索 “十二五”期间，高职学生的 用的现象存在。从另一方面，因为学生在校期间接触社会较 就业思想教育工作的重要 内容，使之成为适用于高职学生思 少，多数就业信息来 自学校和家长，这样势必会导致信息不 想教育工作的新模式。 畅，白白浪费了很多就业机会。 一 、 影晌高职学生就业思想的不利因素 二、开拓就业思想教育新模式 影响高职学生就业思想的不利因素有很多，有客观方面 高职的就业工作一定要和学生思想教育紧密联系在一起。 的也有主观方面，特别是受 自身就业思想观念的约束影响较 即要体现 “育人为本、德育为先”，也要实现切切实实的为 大 。 学生解决问题 。 “立德树人 ”的学生思想政治工作更是如 1．客观方面 此。以就业为导向做好高职学生思想教育工作应该做好 以下 (1)社会经济增长对就业 岗位的影响 几个方面。 从人才需求角度来看，随着社会经济的增长，对人才的 1．加强 日常教学中的思想渗透 需求就会增多，从而就业岗位总量就会增加。但我国在增长优 在 日常的教学生活中，把就业观念教育、就业形势解 先的发展思路下，确实是增加了许多就业 岗位，但都是些低层 读、就业心理指导三个方面融入到思想政治理论课的日常教 次的劳动就业岗位，没有创造出大量供高职学生就业的岗位。 学中。就业观念教育主要是结合学校和专业实际，帮助学生 这就导致 目前的 “企业招不到理想的农民工，大学生找不到理 树立正确的就业观念；就业形势解读主要是解读当前的就业 想的工作”的现象出现，就业结构性矛盾 日显严峻。 政策和就业实际，帮助学生及早进行人生职业生涯的规划； (2)学校教育的片面性 就业心理指导主要利用思想政治理论课的优势，帮助学生树 在思想教育上，高职院校往往忽视了对学生的思想道德 立 自信，找到 自己的理想 目标 ，崇高的理想是战胜 自卑的