中年教师怎样跨越职业倦怠这道坎.pdfVIP

孩子，所以老师往往感到忧闷、焦虑、烦躁．四是多重角 呼吸“新鲜的空气”，补充“营养”，加强学习，树立终身学 色冲突．老师还要担当家长、丈夫(或妻子)、儿子(女 习的理念，激发他们工作的乐趣．二是要减少不必要的 儿)、女婿(媳妇)等角色，要处理好这些关系，常常感到 检查与督导，减轻教师负担．许多检查流于形式，老师们 力不从心． 纯粹是应付，这样的检查宁愿不要，把这些检查改为指 二、来自教育主管部门的压力 导教师的教学工作，意义要大得多．三是要提高教师待 教师是应试教育的受害者．虽然素质教育讲得轰轰 遇．有关政策应向农村教师倾斜，真正实现从教公平．四 烈烈，实际上应试教育抓得扎扎实实，学生成了“考试的 是形成全社会都来支持素质教育的良好氛围，让老师们 机器”，老师就是“机器上的按钮”，工作负担太重．农村 从应试教育中解放出来，从事一些教学研究工作． 小学教师平均每星期上课节次达到20节以上，还要备课、 其次，校长要落实人洼化管理，为老师创设一个宽 批阅作业、辅导学生．有的村小的老师，一人一个班，并且 松、和谐的工作环境．一是要改进管理方法，邀请教师参 是复式班，超负荷的工作量使教师疲于奔命．应接不暇的 与制定学校发展规划，同学校行政一起有创意地工作，让 检查、评估、评优等让老师疲于应付，各种备课、批阅作业、 老师时刻感受到自已是学校的主人．二是加强与教师的 辅导、读书笔记的硬性指标等常常压得老师喘不过气来．随 心理沟通．作为校长，要以开放的心态接纳老师，尊重、信 着生源的减少，老师的严重超编，聘任与下岗的压力也使 任老师，使老师感受到被关注、爱护，从而获得自我价值 教师不堪重负，每天生活在下岗的惶恐中． 感；要理解教师，把关爱传递给教师，还要耐心地倾听他 三、教师自身的生存压力 们的意见．三是加大师资培训的力度，尽量为农村老师提 一是生活压力．农村教师的工资比城市教师低许 供各种学习的机会，让老师们的教育教学水平不断得到 多，福利待遇差，有的村小老师一学期下来一分钱福利 提高，真正适应新课程的要求．四是为老师搭建成长平 也没有，而家庭负担均比较重，怎能不感到压力重重呢? 台，把每个人都放在最能发挥其优势和特长的岗位上，为 二是工作压力．农村教师的能力与综合素质一般不高， 老师智慧、才能的发挥创造各种机会和条件．五是帮助教 教学手法陈旧，面对素质教育的要求，感到力不从心．三 师合理支配时间，让教师从单调、反复的事务工作中解脱 是心理压力．对未来充满了不确定性．工作中有一种迷惘 出来，从事更有意义的工作，从而体会工作的幸福．六是 与低成就感．四是人际关系的压力．农村教师工作环境封 帮助老师正确认识自己，对老师进行SWOT(即优势、劣 闭，信息闭塞，以自我为中心，不善于处理各种关系，导 势、机遇、挑战)分析，帮助他们发现自己的长处，把握机 致办事困难重重． 遇，克服不足，面对挑战，沉着应战，从而获得成功．七是 针对普遍存在于农村教师中的职业倦怠现象，有关 创造丰富多彩的学校文化生活，开展有利于老师身心健 部门应加强人本管理，给他们创造释放倦意的空间． 康的各种文体活动，使教师在工作中感到充实．八是成立 首先，上级主管部门要特别关注、关心农村教师．一 教师心理咨询室，充分发挥工会、妇联等组织的作用，给 是要改革用人制度，激活用人机制．让山村教师走出来， 农村老师创造一个倾吐内心、释放精神压力的环境． 农村教师在我国是一个很大的群体，在提倡科学发展、和谐发展的今天，如果不重视农村教师问题，就难以促 进我国教育的公平、健康、和谐发展．黄老师提出了一些想法，值得我们思考．另外，中年教师的职业倦怠比青年教师 又要严重，因此，吴阳民老师提出了中年教师怎样跨越职业倦怠这道坎的一些设想． 中年教师：怎样跨越职业倦怠这道坎 吴阳民 41 (益阳市资阳区实验小学 湖南 3001) 在新课改深入发展的今天，在