积极心理学视阈下高校辅导员对大学生学习动机的培养与激发.docVIP

积极心理学视阈下高校辅导员对大学生学习动机的培养与激发 　　摘 要：在高校的学风建设中，激发大学生的学习动机不仅是科任教师的责任，高校辅导员也是帮助大学生端正学习态度、培养和激发大学生学习动机的一支生力军。在积极心理学视域下高校辅导员从班级管理的角度培养和激发大学生学习动机的策略有：构建积极和谐的班风、与科任教师积极交流、提升大学生幸福感体验的能力、适时的方法指导、师生有效的沟通。 　　关键词：积极心理学；高校；辅导员；学习动机；大学生 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）02-0076-03 　　积极心理学（positive psychology）是利用目前心理学已比较完善和有效的实验方法与测量手段，研究人类力量和美德等积极方面的一个心理学思潮[1]。与传统心理学不同，积极心理学的研究对象是平均水平的普通人，它倡导心理学家用一种更加开放的、欣赏性的眼光来看待人类的潜能、动机和能力等，所以，它更多关注人类心理的积极方面，如：健康、勇气和爱等。 　　对大学生而言，高校辅导员在其学习和生活中有其他科任教师所无法比拟的重要地位。高校辅导员对大学生的意义可以概括为两个方面：一方面，高校辅导员是促进大学生的思想、学习、生活等各个方面不断成长的管理者和责任人；另一方面是利用在对大学生各方面全面负责的基础上而确立的密切师生关系来激发、引导大