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论初中生社会责任感的培育对策 　　摘 要 初中生的社会责任感培育问题是社会各界广泛关注的问题，特别是在信息网络时代，传统的培育策略已经不能完全适应社会发展的需求，亟待加以改进和完善。本文正是以此为出发点，着力探讨初中生社会责任感培育的主要对策。分别从完善初中生社会责任感培育的方法体系，优化培育的基本路径，构建培育的长效机制三个方面出发提出相关对策，以期推动初中生社会责任感的稳步提升。 　　关键词 中学生 社会责任感 培育 对策 　　中图分类号：G631 文献标识码：A 　　初中生社会责任感即初中生所具有的主动承担社会责任的自觉意识和积极态度。由于成长阶段和社会身份的差异，初中生与小学生、高中生或大学生等社会群体相比，承担着不同的社会责任，因而初中生的社会责任感及其培育具有一定的特殊性，培育对策的提出和构建必须从初中生学习生活实际出发，从初中生自身认知能力和行为能力出发，从而增强培育的针对性。 　　1完善初中生社会责任感培育的方法体系 　　1.1改善榜样示范法 　　所谓榜样示范法，“也称典型示范法，是指通过具有典型、榜样意义的人或事的示范引导、警示警诫作用，教育人们提高思想认识、规范自身行为的方法”。作为一种传统的思想政治教育方法，榜样示范法在青少年社会责任感培育方面发挥了积极的作用，但就目前来讲，这一方法在运用过程中仍然存在一定程度的偏差，在今后运用过程中，应当着力做