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大学功利化会带来的后果分析 张慧 09教育 随着经济的发展与社会的进步，教育也在逐步发展，其中一个突出的表现就是高校的扩招，由此，越来越多的人能够有条件进入高等院校进行学习，而高校教育则是越来越普及化、大众化。然而，事物总是有着两面性，教育的发展过程中也存在着种种问题，近些年来，社会普遍存在一种说法——大学功利化，究竟大学是否存在功利化？如果存在功利化，它又有何种影响或者会给教育给予教育相关的其他方面带来怎样的后果呢？ 下面就让我们从以下三个大的来探视角讨一下这种功利化存在的假设及功利化会带来怎样的后果： 三大视角：宏观角度：大学功利化对经济发展的影响； 大学功利化对政治发展的影响； 大学功利化对文化发展的影响； 中观角度：大学功利化对学校（高校）发展的影响。 微观角度：大学功利化对教师发展的影响； 大学功利化对学生发展的影响。 教育本身并不排斥功利，或者说，教育在育人上确实具有相当成都的功利性。提升学生的智慧，改变人的生命质量，在某种程度上来说，应该就具有功利色彩。但是教育无论是做人教育也好，还是做事教育也好，都需要处理好学生的长远成长和现实成长、教育所给予的和学生所需要的之间的关系。而在长期的应试教育体制下，教育过于重视结果而淡化过程；过于看重知识的吸纳而忽视能力的形成；过于看重学业发展而忽视全人格的塑造；过于看重外在形式而忽视内在建设。国际国内大市场的竞争，关键是人才的竞争，尤其是高素质的具有创新能力的人才的竞争。我们的教育在社会大转型、国家大发展的历史时期存在许多不相适应的地方。被扭曲的强大的功利场，使得教育发展跟不上素质教育的节奏，我们知道，适宜的功利是需要的，是发展的动力，而狭隘的功利是有害的的，是发展的阻力。 （一）宏观角度： 一、 大学功利化对经济发展的影响 教育与经济的关系，总的来说，是经济决定教育，教育反作用于经济。随着社会的发展，教育与经济的关系越来越密切，一方面教育的发展与进步越来越离不开经济和生产；另一方面经济和生产的发展也越来越离不开教育的发展与进步。 教育的发展与进步越来越离不开经济和生产的发展，这首先是，现代教育需要大量人力物力财力的投入，同时，现代教育也把经济与生产作为他的基本“市场”，他所培养的人才，首先并且是大量的投入与经济和生产领域，为此，他从经济和生产的发展中获得基本动力——需求的动力。 经济和生产的发展越来越离不开教育，这是因为现代的生产日益成为科学的生产，成为科学物化的过程，而科技的进步、科技人才的培养基础在教育。由于现代经济的高速发展、更新换代的速度加快，经济建设需要更多有知识才干的人来支撑，大学这种狭隘功利化的存在会使得人才的培养趋向片面性，违背经济的可持续发展，使得经济长期发展的动力源泉受到阻碍。被扭曲的强大的功利场使得学生及教师、学校及一些官员个体和政府部门深陷其中难以自拔。 大学功利化对政治发展的影响 教育作为一项社会事业，深受政治的制约，任何社会的教育都体现该社会的政治特征。而教育又反作用于政治，给予政治以重大影响。 大学功利化应该说是教育功利化的一种具体表现。教育影响政治目标的实现，是因为实现社会政治目标的首要前提便在于目标事实主体的人必须具备一定的素质，这种素质表现在两个基本方面：一是社会政治目标意识及与之相应的政治热情；二是实现社会政治目标所必需的各种行为能力。而这两种素质的养成都必须借助于教育。大学作为学生人生的转折站，素质教育至关重要。学生在大学以前接受的主要是知识文化的教育，大学则主要对学生的价值观念及精神意识进行培养与完善，片面的功利化追求会使得大学教育重知识轻能力，学生的政治素养达不到相应的水平，政治意识薄弱，政治热情不足，不甚关心国家的政治建设与发展。 大学功利化对文化发展的影响 文化作为一个国家综合实力的象征，是国家竞争力的体现。当今国内和国际大市场的竞争，关键是人才的竞争，尤其是高素质的具有创新能力的人才的竞争。功利化的趋势使得文化领域涌现出各种速食文化，过于注重形式化而忽略了本质性的内涵建设。又由于受到各种外来文化的传入，对我国文化冲击较大。如果没有强大的文化实力做后盾，这场文化的竞争难以持久并不衰。 （二）中观角度：大学功利化对学校（高校）发展的影响 高校在不断的发展过程中免不了存在着功利主义，存在着功利追求。最明显的便数高校将学分制与素质教育结合，虽说这种结合不失为一种有效的教育教学管理模式，但素质教育学分制改革，往往将素质教育体系转变成可由指标量化的条目和细则，要求学生获得相关学分，体现了教育领域的功利化特征。另外，学校规模不断扩大, 招生人数年年增多, 各种形式的合作办学如