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如何激发低年级学生写话兴趣的课题研究计划.doc
激发低年级学生看图写话兴趣阶段计划
课题研究的指导思想
本学期我们学校继续开展以“兴趣教学”为中心的子课题研究。在课题研究中我与自己所教学科有效的相结合,并且根据二年级学生的特点和实际情况制定了《小学低年级语文看图写话兴趣的培养》这一子课题的计划。希望在教学中能通过计划的实施与实践,使二年级的小学生能够自然地用自己的笔说自己的话,培养他们写话的兴趣。
二、课题研究理论依据
1、《新课标》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,是进行创造性表述的过程,是语文素养的综合体现。”那么,我认为二年级的写话教学要分为三个层次教学:首先在于培养学生的写作兴趣与自信心;其次是重视阅读、说话,加强语言方面的积累;最后是加强指导与训练。
2、《语文新课程标准》中提出了对二年级学生写话教学的要求:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语,根据表达的需要,学习运用逗号、句号、感叹号和问号。”如果想让学生达到这个标准,就要个学生创造一定的写作氛围,让他想要去写,老师从中指导学生掌握写作的方法,为今后学生的写作打下夯实的基础。
三、课题研究的目标
1、在课题研究与教学实践中,积累一些培养二年级学生看图写话能力兴趣的教学经验。
2、通过具体的指导方法和分阶段的训练,使学生对写话产生兴趣,乐于表达,并掌握正确的写话方法,能写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想,并在写话中正确运用阅读和生活中积累的词语。
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