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变态心理学自考独立本科阶段复习资料 目录 一、知识要点 二、学习方法 三、试题汇编 四、模拟题（三套） 一、知识要点 对本课程的学习从两个方面来总结，一是习得一种态度和理念，即科学看待变态心理的态度和理念；二是习得一种技术，即科学诊断变态心理的技术。 从理念角度来看，要对变态心理的定义和历史、几种主流的变态心理学理论以及变态心理的评价标准有深刻的了解。对各种变态心理产生的原因有系统的了解。 从技术角度来看，需要掌握CCMD-3对各种变态心理现象的分类和诊断标准，对各种变态心理的治疗方法有初步的了解，能够对个案进行科学的、系统的分析，能够做到有依据的诊断，能看到变态心理产生的原因，并提出相应的治疗方案。 具体知识要点见课本每章的学习目标和自学指导。 二、学习方法 本门课程系统性较强，容易学习，但是要深刻理解和掌握并不容易。复习时可以遵循“整体——部分——整体”的思路进行。 首先根据第一章和第二章的内容以及目录对本门课程建立一个整体的框架，这个框架包括变态心理现象的定义、流行病学统计、临床描述、诊断标准、原因、治疗几个方面。这是学习第三——十二章的一个框架。 定义 流行病学统计 临床描述 CCMD-3 诊断标准 可能的原因 治疗 神经症 癔症 应激相关障碍 人格障碍 心境障碍 精神分裂 进食障碍 睡眠障碍 性功能性心理障碍 精神活性物质所致障碍 儿童青少年精神障碍 老年期精神障碍 对本课程的学习需要从不同的维度进行多重比较和总结，以加深理解。比如各种主流理论比较、原因比较、诊断标准比较、治疗方法比较、历史人物总结等。能够比较的维度越多，所做的总结越多，对本课程的理解就越深刻。 从横向来看，各种变态心理可能的原因和诊断标准是重点，原因要从生物学——遗传、心理、环境三个方面来看，诊断标准要从症状标准、严重标准、病程标准和排除标准来比对。 从纵向来看，神经症、心境障碍应激相关障碍、人格障碍、进食和睡眠障碍是重点。 从考试来看，选择题、判断题、填空题、名词解释要多做题目，对教材中细小的知识点要认真梳理；简答题和论述题要注重对知识的理解，多做多维度的总结和比较；案例分析题要多做练习，注意答题格式规范，技术准确。练习以教材每章后面的教材为主，每道题目都要做，尽量把答案写得标准。试题汇编和模拟题可供练习和检查自己的水平。 总之，本课程内容条理清楚、关系明确、重点突出，先理解后记忆，就容易掌握本课程的知识和技术。注大家既能够学习到知识和技术，又能够顺利通过考试。 三、试题汇编 　一 单选（每小题1分，共10分） 　　1.把心理异常解释为体内四种体液的不平衡的学者是（ B ） 　　A、盖伦 B、希波克拉底 C、克雷佩林 D、高尔登 　　2.世界上自杀率最高的国家是（ D ） 　　A、美国 B、墨西哥 C、日本 D、匈牙利 　　3.在金赛等人提出的同性恋-异性恋比例表中，单一的异性恋和单一的同性恋在人群中所占的比例分别是（ B ） 　　A、35%， 1% B、35%， 4% C、80%， 4% D、80%， 10% 　　4.智力迟滞的边缘状态所指的智商（IQ）分数为（ C ） 　　A、70——84 B、75——84 C、70——79 D、65——79 　　5.人本主义理论认为，造成情感障碍的原因是（ D ） 　　A、自我惩罚 B、习得的无助感 C、高度的成就需要 D、难以处理的独立状态 　　6.具有神经症行为风格的人在人际关系中通常带有明显的（ A ） 　　A、依赖倾向 B、暴力倾向 C、合作倾向 D、隐瞒倾向 　　7.心理防御机制中，不包括（ C ） 　　A、否认 B、合理化 C、学习 D、升华作用 　　8.被看作是心理治疗的“第三势力”的心理疗法是（ B ） 　　A、行为疗法 B、人本主义心理治疗 C、精神分析 D、认知治疗 　　9.若某患者经过长期训练可学会基本卫生习惯，但即使经过训练也很难达到自理，需要他人照顾，基本丧失学习能力，情感幼稚，情绪反应容易过头，那么该患者属于（ B ） 　　A、极度智力迟滞 B、重度智力迟滞 C、中度智力迟滞 D、智力迟滞的边缘状态 　　10.先天愚型的智力迟滞又叫（ B ） 　　A、猫叫综合症 B、唐氏综合症 C、特纳综合症 D、弗伶综合症 　　1、轻度智力迟滞所指的智商（IQ）分数为（ C ） 　　A、55～75 B、55～69 C、50～69 D、60～69 　　2、心理防御机制中，不包括（ C ） 　　A、压抑 B、退行 C、学习 D、过度补偿 　　3、最早、最系统的应用医学模型对心理异常进行分类的学者是（ C ） 　　A、盖伦 B、希