探索意识意义和理想教育.docVIP

探索意识、意义和理想教育 和建远2010-7-20 曾有网友发贴道：“现实的教育离我理想中的教育实在太遥远……我们只是行走在素质教育的边缘……可是我们还把它当作事业来对待……” 由于篇幅原因，我只能根据大意间接引用他的话，尽管如此，想必对于每一位正在教育和被教育的国民来说，这样的感慨都不会陌生，特别是奋战在一线的教师们，有哪个不曾抱怨现实的教育？有谁内心不发出过对美好教育呼唤的声音，“素质教育离我们究竟有多远？”无论口号多高，呼声多高，令我们教师和学子们失望的是，素质教育的大旗从未真正升起过。为什么？是什么阻碍了这面大旗的升起呢？ 素质教育为什么迟迟展开不了，在我看来有这样几个原因：一、到底什么是素质教育，这个问题还没有弄清楚。二、开展素质教育的时机还未成熟。其中最重要的是第一个问题。 那么到底什么样的教育才是素质教育呢？ 关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了这样的解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。” 我认为素质教育也可以只用六个字来概括，如题目所说：意识、意义、理想。 意识是开展素质教育的起因。 定义：意识，是指生物由其物理感知系统能够感知的特征总和以及相关的感知处理活动。关于意识的定义和概念，一定要将其与精神、理性、真理等概念区分清楚。 　　心理学中定义为人所特有的一种对客观现实的高级心理反映形式 　　哲学上定义为一种与物质相对立的精神实体 　　基本解释： 　　1. [consciousness]∶人的头脑对于客观物质世界的反映,是感觉、思维等各种心理过程的总和 2. [be conscious of;awake to;realize]∶觉察;发现 以上是百度百科对意识的定义。我认为可以这么理解“意识”一词。就是说，每一个意识就是一个设问。比如：1.爬电线杆好吗？不好，危险！（这是安全意识）2.买到假冒假劣商品怎么办？向12315投诉。（这是法制和自我保护意识）3.赶不上别人怎么办？想办法努力追上去。（这是竞争意识） 3