青自制课件《给女儿的信》.ppt

给女儿的信 1.了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；2.了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”；3.进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。 苏霍姆林斯基 (1918—1970）,前苏联教育家。出生于乌克兰一个农村家庭。从1948年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的一所农村中学的校长。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性，强调德育、智育、体育、美育和劳动教育都非常重要。主要代表作有：《和青年校长的谈话》《巴甫雷什中学》《学生的精神世界》《公民的诞生》《把整个心灵献给孩子》《给教师的一百条建议》等。 对孩子们谈爱情本来就是一个敏感的话题，对刚刚萌发爱情种子的女儿谈及爱情，就更不是那么容易做到的事情了。本课作者明智的采用了童话的方式，回答了女儿提出的问题。这对教师教育学生，家长教育孩子是一个启发。 一、读一读 擅自 蕴藏 纽带 萌发 瞬间 颤抖 渗透 忐 忑 赋予 shàn yùn niǔ ménɡ shùn chàn shen* Tan shèn tǎn tè fù 二、记一记 ⑴擅 自： 。 ⑵蕴 藏： 。 ⑶ ：心里七上八下安定不下来，形容心神不定。 ⑷ ：道理神秘奥妙，不可想象，也不能理解。 对不在自己职权范围以内的事情自作主张 包含，蓄积 忐忑不安 不可思议 1.从祖母讲的童话中，我们可以感受到爱情有哪些特点? ⒉作者是以一种怎样的态度和方式与女儿交流爱情这个 话题的? ⒊作者在本文中主要回答了女儿什么是爱情的问题，学了 本文，你认为什么是爱情？ 1.从祖母讲的童话中，我们可以感受到爱情有哪些特点? 爱情是最美好、最圣洁的一种感情；人类纯真的爱情具有强大的不可抗拒的力量；爱情使人忠贞不渝；爱情使人始终保持青春的活力，更加美丽，更有力量…… ⒉作者是以一种怎样的态度和方式与女儿交流爱情这个话题的? 平等谦和，引用童话。 ⒊作者在本文中主要回答了女儿什么是爱情的问题，学了本文，你认为什么是爱情？ 爱情是人类所独有的，是人类文明的产物；人类的爱情不仅仅是为了繁衍后代，还要给对方以幸福；爱情是人类种族生命力永不衰败的纽带。 本文作者在课文中用童话的形式形象地阐述了爱情的含义。为什么在结尾处还把人类爱情提高到人性美的高度去认识? 在世上各种有生命的东西生活、繁殖，成千上万地延续有生命的后代，只有人才懂得爱。因为只有人有思想、有觉悟、有感情。在对待爱情问题上，有人把爱情作为感情的纽带，珍惜爱情、呵护爱情。有些人却对爱情不忠，表现为人性恶，甚至没有人性。作者把人的爱情提高到人性美的高度去认识是有道理的，人类要不断发展，人类文明起关键作用。 ⒈细读课文最后一段，结合本文，说说你对“成为 真正的人”的理解。 ⒉作者没有正面回答女儿的提问，却说了自己少年时代听祖母讲的故事，这样写有什么好处？ 1.细读课文最后一段，结合本文，说说你对“成为 真正的人”的理解。 爱情是人类特有的感情，是人类永恒的美与力量。爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。只有真正懂得爱的人，才能成为真正的人。 2.作者没有正面回答女儿的提问，却说了自己少年时代听祖母讲的故事，这样写有什么好处？ 作者用自己成长的经历告诉女儿一个正确的引导带给自己的巨大收获，希望女儿也同样重视；运用故事提示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动，更容易理解。 语言赏析 她的一双眼睛呈现出沉思而惊异的神情。她以一种特别的、与往日不同的目光看了我一眼。 “沉思”“惊异”“特别的”“与往日不同的” 等神态，写出了祖母对孙子即将长大的高兴与担心交织、激动与忧虑融合的复杂情感。 语言赏析 他看见男人坐在小山坡上，一双眼睛呈现出非常忧虑的神色，但是，却仍然表现出那种不可思议的美和力量。 “小山坡”含蓄地说明了“ 女人 ”已逝去，埋于“ 小山坡 ”上。男人的眼睛里“呈现出非常忧虑的神色”说明他为女人的逝去而发自内心的悲伤，但那种力量任然存在，说明爱情并不因人的死去而消失，而是因爱在而永恒。 语言赏析 进入这样一个年龄阶段，你将是幸福的，然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。 只有在爱情问题上处理得明智