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计算机基础设计案例 文档的建立与保存 学习目标 1、能打开已有文档； 2、学会创建新的文档； 3、会保存创建的文档。 学习任务 本节课选自高等教育出版社的《计算机基础》。本节课采用学生自主探究和小组协作的方法。通过本节课的学习，学生要学会创建文档的几种方法，能够保存新建文档，利用所学的保存自己需要的材料。 学习者特征分析 学生基础参差不齐，具备了较少的计算机操作能力，喜欢动手操作，学习能力也比较强，学习兴趣很高，容易接受新知识。 学习环境与学习资源 1、 学习环境选择 WEB教室 2、 学习资源 多媒体学习室、教材、word软件 学习情境创设 1、学习情境类型 问题性情境 2．学习情境设计 （1）学生自由组合，两个人一组，先预习课本； （2）在计算机上自己操作，遇到不会的问题和伙伴交流或向老师请教，完成学习任务； （3）学生互相交流、讨论，总结自己任务完成情况，相互评价。 学习活动组织方法 1、自主探索法 2、任务驱动法 3、协作学习 教学流程 学习评价 学生完成作业，两个人互相评价对方的作业和学习情况，然后其他小组评价，将评价结果交给老师，老师补充和总结。 * * 07教育技术 段芳草 200709010051 学生预习课本 学生上机操作 启动word 自主创建新文档 打开其他网页， 找自己喜欢的段落或 语句进行保存 教 师 指 导 学生交流评价 完成任务情况