中国剪纸教案.docVIP

年级 七年级 备课人 牟志丽 授课时间 2013 年11月 14日 课题 中国剪纸 课型 造型表现 教 学 目 标 1、通过对剪纸的讲解使学生认识民间剪纸艺术学生对民间剪纸艺术的热爱学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品培养学生的创造性思维能力和动手能力。 重点 重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 是创作和正确把握纹样连接与完整性 ：剪纸作品若干，，剪刀， 老师活动 学生活动 课前播放剪纸视屏，烘托气氛 一、导入 今天我给大家带来一对外国朋友，中华五千年的历史文化吸引着他们，并且他们酷爱中国的民间艺术，我和他聊完天引出他们的名字“中国迷”“中国红” 他们到底迷我们中国的什么呢？现在大家和我一起到他们家来揭开面纱吧。（投放ppt） 结合图片引导学生对剪纸的兴趣，老师的引导说出中国剪纸————中国剪纸（老师板书，播放视频渲染气氛）。 现在我们和中国迷他们一起了解咱们的中国剪纸： 二、讲授新课 （要想了解剪纸应先从他的悠久历史渊源开始） 剪纸的历史（投放ppt） 原始时期 陶器：人面鱼纹盆 商周时期 青铜器：纹样 学生欣赏思考以上纹样与剪纸的关系， 老师总结：剪纸纹样就是由这些纹样演变过来的。 唐代 杜甫：“暖汤濯我足，剪纸招我魂”招魂祭祀所用。 宋代 盛行：礼花 窗花 灯花等，由剪纸引出的皮影，陶器的纹样运用。 2、表现形式（投放ppt）(剪纸的历史悠久，种类繁多。) 技 法： 阳刻 （剪剪相连） 阴刻 （剪剪相断） 阴阳结和 投放图片让学生观察，老师引导，学生观察，自己总结阴刻、阳刻的特点 色 彩：单色 多色 通过阴阳刻老师提醒学生自己总结 派别特点 南派：造型古拙 风格粗犷豪放 天真浑厚 北派：造型生动 风格精巧秀丽 玲珑剔透 我国地域广阔，一方水土养一方人，剪纸是来自民间的艺术，因此在地域不同工艺和技法不同，振分南北两派，投放（ppt）结合南北方人的性格特点来讲解，学生看图片自己理解其特点，最后老师总结。 纹样与创作 纹样 图案欣赏（团花ppt）：圆形 月牙形 锯齿形 水滴形 老师投放图片结合剪纸的寓意讲解纹样，如：花开富贵、三阳开泰、五福同寿等。 学生观察且说出纹样，老师总结。 创作：步骤： 折纸 起稿 剪切 压平（老师演示） 讲解应注意的问题：安全、对称、纹样、纸屑等 学生创作：老师巡视，提醒注意安全，对称，纸屑处理。 作业展评：学生自评和老师评价相结合，评出最佳民间艺术奖 4、总结概念 利用今天所学知识总结剪纸的概念（ppt） 学生总结剪纸概念 剪纸：是民间艺术的一种。是以纸为加工对象，以剪刀或刻刀为工具进行创作的艺术。 三、课后拓展 今天我们和“中国红”“中国迷”一起了解了中国的传统艺术剪纸，我国还有那些优秀的民间艺术，一起和他们分享一下，学生举手回答 日照的黑陶、农民画（强调）、苏州的刺绣、 潍坊的风筝、 四川的变脸、源于四川的糖画、源于山东的面人。糖画和面人已面临失传，提问学生我们该怎么办？ 激励学生树立为保护我国优秀文化遗产做贡献。 “民族的就是世界的”，有你们这一代民间小艺人，我国的民间艺术非但不会褪色，而且还会让他更好的登上世界舞台，成为世界上一条腾飞的东方巨龙展现在是世人的面前。（ppt） 学生欣赏图片联想剪纸的寓意，并举手说出自己知道的吉祥寓意，观察团花纹样举手说出基本纹样。 学生认真观察剪团花的过程，掌握好折纸的方法。 学生认真剪制，发挥自己的想象和构图能力，创作出优秀作品。 学生动脑思考总结剪纸概念 学生主动举手回答我国优秀的民间艺术 积极举手回答我们面临的责任 板书设计 中国剪纸 一、历史 ： 二、表现形式 ： 三、纹样 创作 ： 步骤：折 画 剪 修 中国优秀的民间艺术之一 中 国 剪 纸