宝山暑假补习班 上海初一暑假辅导班.pptVIP

/ * * 数 轴 1.?理解数轴的概念，会读出数轴上点表示的数，会画数轴，会在数轴上表示有理数。 教学目标 经历数轴的发生和应用，体验数形结合等数学思想 。 3. 2.理解相反数的概念，会在数轴上表示两个相反数，理解互为相反数在数轴上的位置关系，会求一个数的相反数。 重点：数轴的概念，用数轴上的点表示有理数。 教学重点 教学难点 数轴的概念及数和形两个方面比较抽象。 一、 引入 观察图1~4的温度计，回答下列问题 A B C （1）点A表示多少摄氏度，点B呢？点C呢？ （2）A、B、C三点表示的温度哪个高？哪个低？ （3）为何温度计可以表示温度 （因为它有一个“0”刻度，单位长度，一方向为正) 2、数轴的生成 （1） 画一条直线 （2） 取一点作为原点（在直线上） （3）规定直线的一方向为正 （4）取适当的长度的单位长度 规定了 正方向、原点和单位长度的直线叫做数轴 -3 –2 –1 0 1 2 3 原点 正方向 正方向、原点和单位长度叫做数轴的三要素 单位长度 例1、如图数轴上点A、B、C、D、E分别表示什么数？ （1 例2，在数轴上表示下列各数： （1）0.5， ，0，-4，，-0.5，1，4 （2）200，-150，-50，50，-100 （注：特别注意（2）韪的单位长度的取法） （1 课内练习： ⅰ）如图数轴上的点A，B，C，D，E分别表示什么数？ ? ⅱ）在数轴上表示下列各数 ①-2.2，-4，0.3，， ⑵-600，300，0，1200 1．? 相反数的概念 （1）定义：只有符号不同的的两个数叫做互为相反数，把其中的一个叫做另一个的相反数。 （先利用课内练习ⅰ）观空分析研点A和点E，点B和点C的特征） （2） 相反数的乘法： 的相反数 ，4是 的相反数。 （3）?????? 结论：ⅰ.零的相反数是零。 ⅱ.在数轴上,表示互为相反数(零除外)的两个点，位于原点两侧，并且到原点的距离相等。 （4） 让学生在“课内练习”ⅰ.中,找出点A和点E两点的特征. ??? ?? 反馈练习 ①的相反数 ②一个数的相反数是32，那么这个数是 ③一个数与它的相反数相等，那么这个数是 *