咏物诗叶.ppt

* 古典诗歌一般分为山水田园诗、边塞征战诗、咏史怀古诗、羁旅赠友诗、咏物言志诗、即景抒情诗等。 阅读下面这首诗，回答下面的问题。 小 松杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 （1）开头两句描写了“小松”怎样的特征?（2分） （2）本诗主要采用了什么艺术手法，请作简要分析。（4分） （1）诗的前两句表达了小松倔强不屈、奋发向上（自强不息、努力不懈、不畏困苦……）的特点。 （2）本诗主要采用了托物言志的手法。小松在还没长成凌云大木时，无人认识，但它顽强不倔，终至长成参天大树，为人赏识。诗人以小松自况，表明了自己乐观自信、顽强拼搏的精神及远大的志向，同时也讽喻了世间那些目光短浅、不识人才的“时人”。 阅读下面一首宋诗，回答问题。 官舍竹（王禹偁） 谁种萧萧数百竿，伴吟偏称作闲官。 不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移去，犹得今冬雪里看。 [注]闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称“闲官”。 （1）这首诗主要用了什么表现手法？写出了竹什么特点？表现了诗人怎样的情怀？（3分） （2）请结合诗句简要分析第五、六句中“拂”和“侵”字在运用上的特点或表达效果。（3分） 天地山川、风云月露、花草树木、鸟兽虫鱼……（物象——被作者人格化了的描写对象） 咏物与写景的区别： 1、咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点，其他意象的出现只是为了起到一个衬托的作用；而写景诗多由多个景物构成一幅总体的画面，景物之间没有主次之分。 2、咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种氛围，从而烘托作者的思想感情。 对物象的形态、色彩、所处环境等进行具体的描绘，表现其外在特征及内在精神品质。 1、寄寓美好的愿望 2、表现作者的理想、志趣 3、寄托一种身世感怀 4、包涵一种生活的哲理 言志、抒情、说理 1、看题目，明确写作对象。 2、意象分析：把握诗中所咏之物的外在特点（形态、色彩、所处环境特点），分析其内在精神品质。 3、了解作者的经历遭际、情趣爱好、对事物的认识感受、态度立场及所处社会环境，揣摩诗中作者的寄托。（找出人与物的契合点——知人论世） 4、分析写作技巧：托物言志、象征；拟人、比喻、夸张、双关、衬托、对比、用典、工描、白描、联想、虚实结合、正侧面结合） 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。 1、对象：梅花 2、特征：寂寞、愁、无意、一任、零落成泥、香如故 断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。 3、作者际遭：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。 4、所言之志：虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操及即使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。 5、手法分析：托物言志，以物喻人，环境烘托。 （1）两首诗都描述了木芙蓉耐寒（凌霜开放）的自然习性，两诗都运用了拟人的修辞手法。 （2）①吕诗中的木芙蓉是一个傲然独立、高洁自守、不受他人摆布的自信者的形象。 ②范诗中的木芙蓉则是一个虽历经辛苦、饱经风霜孤苦却依然无畏无惧、无嗟无怨、坚忍不屈的自强者的形象。 (2)这首诗运用了托物言志的手法，描写了一只失群的仙鹤，被关入园林之中，虽有翱翔万里的雄心，却不能展翅飞翔。诗人以孤鹤自比，含蓄地表达了自己怀才不遇的孤苦心情，以及希望摆脱束缚，充分施展自己抱负的情怀。 (1)诗中塑造了一只失群、孤独、悲苦的鹤的形象。 （1）颔联描绘了野菊长于山野、色泽幽淡、香气清馨的清高形象。（不因无人欣赏而减香，不因外部环境而改变自己内心的高洁。） （2）尾联化用了陶渊明的“采菊东篱下”诗句。诗人托物言志，反用陶诗之意，以野菊对媚求得到陶翁赏识的东篱菊花的嘲笑，表达了自己孤芳自赏、率性自然、超凡脱俗的清高志趣。 *