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通用技术会考考试标准 【新学期寄语】 亲爱的同学们： 2014年，我们一起走过：大家知道了通用不仅仅是汽车，还是一个学科；大家经历了“科技创新”、“水火箭”、“技术语言”等项目活动，熟悉了设计的一般过程；大家在项目活动中，发现问题，并能解决问题，锻炼了创新能力、实践能力、合作能力。大家的努力有目共睹，大家的进步可赞可叹！ 新的学年开启新的希望，新的起点承载新的梦想。新的学期，我们迎来了通用技术学习中的阶段性挑战——会考，我相信大家的实力，也会与大家一起并肩作战！让我们携手努力，共同创造通用技术美好明天！ 【学习目标】 1.了解通用技术会考试卷题型与考试范围，并能理解通用技术学业水平考试标准。 2.通过自主学习、小组讨论，掌握通用技术会考的核心知识点、能力点、育人点。 3.端正态度，激情投入，养成严谨的技术思维习惯，提高技术素养。 【会考说明】 普通高中技术课程是与九年义务教育中的信息技术和劳动与技术教育相衔接，以提高 学业水平考试是国家承认的省级普通高中通用技术课程的毕业水平考试。它是考核普（通用技术）》必修内容规定的基 【试卷题型】 1.试卷题型：选择题、分析题、自拟题。 试卷分值：基础知识60分，实际技术作品分析20分，反思与总结20分。基础知识，包括技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价、结构针对学习的体会、探究的启示、实践的收获三个方面基础知识主要考查学生的学习是否达到《技术课程标准（通用技术）》必修内容规定的（通用技术）》的必修内容——“技术与设l”与“技术与设计2的基本内容的情况 实际技术作品分析主要考查学生分析实际技术作品的能力，重点分析实际技术作品解五个方面进行分析，使 反思与总结主要考查学生的学习过程，重视他们在学习、探究、实践环节的感受。它，建立在独立的学校通用技术 【考试范围】 通用技（通用技术）》的必修课程部分，和技术与设计2两个模块。 技术与设计是普通高中通用技术学习的导入模块。旨在使学生理解技术及其性 “技术与设计2是建立在技术与设计l基础上的必修模块。具体内容为具有典1 知识点 A级标准 B级标准 C级标准 一、技术及其性质 （1） 能分析设计在技术发明和革新中的作用。 能列举案例说明技术内涵。 知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 （2） 知道技术的发展需要发明和革新。 （3） 理解技术与设计的关系。 了解技术与设计的关系，认识设计在技术发明和革新中的作用。 （4） 能对技术影响的典型案例进行综合分析。 理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。 知道技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。 （5） 理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 认识技术活动往往需要综合运用多种知识。 （6） 说明知识产权在技术领域的重要性和专利的作用。 知道知识产权在技术领域的重要性。 （7） 了解专利的作用、有关规定及申请方法。 二、设计过程A发现与明确问题 （1） 判断是否具备解决这个问题的技术能力与条件。 通过对人们的需求和愿望的调查，找出值得解决的技术问题。 初步了解人们的需求和愿望，发现与明确值得解决的技术问题。 （2） 根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。 了解基本设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。 B制定设计方案 （1） 对信息进行处理。 能通过各种渠道收集与所设计产品有关的各种信息。 了解各种与所设计产品有关的各种信息的收集渠道。 （2） 能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案。 能根据设计要求选择合适的材料或标准件。 认识符合设计要求的材料或标准件。 （3） 理解设计方案的基本原则和规范要求。 了解设计方案的一般原则和规范要求。 （4） 集中各种方案的优点来改进原有方案。 通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案。 能在多个方案中说出满足设计要求的最佳方案。 C模型或原型的制作 （1） 能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。 学会一种材料的1～2种加工方法。 知道工艺的含义和常用工艺的种类。 （2） 了解l～2类常用的工具和设备。 （3） 能根据简单产品的模型或原型设计方案制作。 知道一个简单产品模型或原型的设计方案。 D方案优化 （1） 根据改进措施更新方案，并能对产品的外观加以润色。 能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。 了解l～2类产品的常用测试方法。 （2） 能在分析测试结果的基础上，提出改进措施。 能根据设计要求分析测试结果。 （3） 能根据设计要求对产品的外观加以润色。 作品制作后，能分析产品的外观。 E产品的使用