《.简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词》教案.docVIP

1.3简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 适用学科 数学 适用年级 高三 适用区域 新课标 课时时长（分钟） 60 知 识 点 逻辑联结词“且”“或”“非”的含义 含有逻辑联结词的命题真假的判断 全称量词与全称命题 存在量词与特称命题 含有一个量词的命题的否定 教学目标 1.了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义． 2.理解全称量词与存在量词的意义． 3.能正确地对含有一个量词的命题进行否定. 教学重点 全称命题、特称命题的否定及判断 教学难点 全称命题、特称命题的否定及判断 教学过程 一、课堂导入 正确地使用逻辑用语是现代社会公民应该具备的基本素质。无论是进行思考、交流，还是从事各项工作，都需要正确的运用逻辑用语表达自己的思维。常用逻辑用语是认识问题、研究问题不可缺少的工具；在学习数学过程中需要准确全面地理解概念，正确地进行表述、判断和推理，这些都离不开对逻辑知识的掌握和运用，所以逻辑用语在数学中也具有很重要的作用。而要正确的使用逻辑用语首要的就是准确的使用逻辑联结词.? 在数学中，有时会使用一些联结词，如“且”“或”“非”。在生活用语中，我们也使用这些联结词，但表达的含义和用法与数学中的含义和用法不尽相同。下面介绍数学中使用联结词“且”“或”“非”联结命题时的含义和用法。?为叙述简便，今后常用小写字母p、q、r、s、……，来表示命题。（注意与上节学习命题的条件p与结论q的区别）? 二、复习预习 1、四种命题的相互关系 2、充分条件与必要条件及其判断方法 三、知识讲解 考点1 命题pq、pq、非p的真假判定 p q pq p∨q 非p 真 真 真 真 假 真 假 假 真 假 假 真 假 真 真 假 假 假 假 真  考点2 全称量词和存在量词 (1)全称量词有：所有的，任意一个，任给，用符号“?”表示；存在量词有：存在一个，至少有一个，有些，用符号“?”表示． (2)含有全称量词的命题，叫做全称命题．“对M中任意一个x，有p(x)成立”用符号简记为：?xM，p(x)． (3)含有存在量词的命题，叫做特称命题．“存在M中元素x0，使p(x0)成立”用符号简记为：?x0M，p(x0)．  考点3 含有一个量词的命题的否定 命题 命题的否定 ?xM，p(x) ?x0M，非p(x0) ?x0M，p(x0) ?xM，非p(x)  三、例题精析 【例题1】 【题干】(2013·长春名校联考)命题p：若a·b0，则a与b的夹角为锐角；命题q：若函数f(x)在(－∞，0]及(0，＋∞)上都是减函数，则f(x)在(－∞，＋∞)上是减函数．下列说法中正确的是(　　) A．“p或q”是真命题　　　　B．“p或q”是假命题 C．非p为假命题 D．非q为假命题 【答案】B 【解析】当a·b0时，a与b的夹角为锐角或零度角， 命题p是假命题；命题q是假命题， 例如f(x)＝ 综上可知，“p或q”是假命题  【例题2】 【题干】下列命题中是假命题的是(　　) A．存在α，βR，使tan(α＋β)＝tan α＋tan β B．对任意x0，有lg2x＋lg x＋10 C．ABC中，AB的充要条件是sin Asin B D．对任意φR，函数y＝sin(2x＋φ)都不是偶函数 【答案】　选D 【解析】对于A，当α＝β＝0时，tan(α＋β)＝0＝tan α＋tan β，因此选项A是真命题；对于B，注意到lg2x＋lg x＋1＝2＋≥0，因此选项B是真命题；对于C，在ABC中，ABab?2Rsin A2Rsin B?sin Asin B(其中R是ABC的外接圆半径)，因此选项C是真命题；对于D，注意到当φ＝时，y＝sin(2x＋φ)＝cos 2x是偶函数，因此选项D是假命题．  【例题3】 【题干】命题“能被5整除的数，末位是0”的否定是________． 【解析】有些可以被5整除的数，末位不是0 【解析】省略了全称量词“任何一个”，否定为：有些可以被5整除的数，末位不是0.  【例题4】 【题干】已知c0，且c≠1，设p：函数y＝cx在R上单调递减；q：函数f(x)＝x2－2cx＋1在上为增函数，若“p且q”为假，“p或q”为真，求实数c的取值范围． 【答案】C 【解析】函数y＝cx在R上单调递减，0c1. 即p：0c1，c0且c≠1，非p：c1. 又f(x)＝x2－2cx＋1在上为增函数，c≤.即q：0c≤， c0且c≠1， 非q：c且c≠1. 又“p或q”为真，“p且q”为假， p真q假或p假q真． 当p真，q假时，{c|0c1}∩＝. 当p假，q真时，{c|c1}∩＝. 综上所述，实数c的取值范围是. 四、课堂运用 【基础】 1．(2013·长沙模拟)设p、q是两个命题，则“复合命题