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河北工业大学城市学院2015届本科毕业设计（论文）前期报告 毕业设计（论文）题目：天津市某大学教学楼设计之四 专业（方向）：建筑工程 学生信息： 117824、陈雄、土木C1110班 指导教师信息：04077 杜闯 讲师 报告提交日期：2015.4.11 一、课题的目的与意义 土木工程本科专业毕业设计是学校教学计划的最后一个重要环节;是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验;是衡量高等教育和办学效益的重要评价内容。毕业设计的目的是培养学生综合应用所学基础课、技术基础课、专业课知识和相应技能，解决土木工程设计问题的综合能力和创新能力，提高学生的综合素质和分析、处理问题的本领。 二、课题发展现状和前景展望 我国社会的发展和进步速度很快，大学教学楼设计在现阶段发展也很快，每个大学里基本上都有标志性的教学楼，这些教学楼的建成筑就了大学的一道亮丽风景线，更使学校的教育氛围得到了良好的发展。但是国内外很多专家都发现，有时候环境的压抑可产生学习的压力，如通风不畅，采光不好，这样容易降低学习效率，所以学习环境设计得好的话，可以把很多的问题调节了，这样可以大大的提高学生的学习效率，所以如何把教学楼设计的更好、更合理、更美观，是当今社会的热点之一。 教学建筑作为大学建筑的一种主要类型，在大学的发展过程中起着不可磨灭的作用。不同时期、不同风格的教学建筑，我们也许可以寻找到学校发展的文脉和学校发展的轨迹。同时，在一定意义上，教学建筑也成为管理者、规划者素质的综合体现。直至今日，我国的经济形势，在改革开放政策实施以来，人民的生活水平逐步提高，伴随着政府体制改革，进行办公教学设计更新的途径可能有多种多样。 三、课题的主要内容和要求 设计题目：大学教学楼 建筑地点：天津市 设计规模：5978.2㎡ 层数 ：6层 抗震设防烈度：7度 地质条件：自然地表以下1m内为杂填土，重度γ=17kN/m3；杂填土下为3m厚可塑性粘土，重度为γ=18kN/m3，液性指数IL=0.62,含水率ω=23.1%，天然孔隙比e=0.8，ES=10MPa，ck=20kpa，φk=12度；再下为砾石土层，重度为γ=20kN/m3，液性指数IL=0.50,含水率ω=15.2%，天然孔隙比e=0.8，ES=20MPa，ck=15kpa，φk=18度。未修正前粘土承载力特征值为180kN/m2，砾石土层承载力特征值为300kN/m2。场地土类别为Ⅱ类，地基基础设计等级为丙级。基础埋深范围内无地下水。 相关规范： 《民用建筑设计规范》 （GB50352-2005） 《建筑制图标准》 （GB/T50104-2001） 《建筑设计防火规范》 （GBJ16-87） 《建筑结构荷载规范》 （GB50009-2002） 《混凝土结构设计规范》 （GB50010-2002） 《砌体结构设计规范》 （GB50003- 《建筑抗震设计规范》 （GB50011-2001） 《建筑地基基础设计规范 （GB50007-2002） 我的设计为大学教学楼，结构形式为钢筋混凝土框架结构。采用钢筋混凝土框架结构，层高3.6，标准层3.6m。此教学楼包括教室、多功能报告厅、资料室、机房、办公室等。 主要房间面积如下： 门卫 ：21.6㎡ 1间 资料室：21.6㎡ 6间 大教室：64.8 ㎡ 35间 小教室：43.2㎡ 6间 机房 ：86.4㎡ 3间 多功能报告厅:86.4㎡ 3间 卫生间：每层两侧均设置男女卫生间 四：设计内容 1）建筑方案设计：根据房屋建筑学、国家规范等知识进行建筑方案的设计，针对工程的使用性质做出具体的设计。在建筑设计方面综合考虑，以满足人性化的设计理念，正规方案满足学校教学的基本要求和正常使用功能，功能分区要细致合理规范，发挥出其应有的功能。 2）建筑施工图：包括建筑平面图，立面图、剖面图、建筑节点详图等 首层平面图 结构部分 结构设计计算书一份，包括以下几个内容： 1）框架部分： ①结构类型的选择，包括结构的布置及柱网尺寸； ②估算结构的梁、板、柱的截面尺寸以及材料等级； ③楼、屋面板内力及配筋计算； ④荷载计算：包括框架柱侧移刚度计算； ⑤竖向荷载作用下框架内力计算、水平荷载作用下框架侧移及内力计算、框架内力组合； ⑥框架梁、柱配筋计算。 楼梯内力及配筋计算； 3）基础设计； 4）绘制结构施工图，编写设计说明书。 五、遇到的问题： 1）CAD 软件的使用：通过视频教学和杜老师群里的发的规范文件逐步开始掌握了C