单片机原理与应用课程教学改革与实践.pdfVIP

第 6期 计 算 机 教 育 2011年 3月25日 ComputerEducation No．6 Mar．25，2011 11 文章编号：1672—5913(2011)06—001l一03 中图分类号：G642 文献标识码：B 单片机原理与应用课程教学改革与实践 石明江，顾亚雄 ，张 禾 (西南石油大学 电子信息工程学院，四川 成都 637001) 摘 要：以培养高素质人才为 目标，以注重基础、训练能力、提高素质为原则，通过对单片机原理与应用课 程教学的分析，文章总结出课程教学中存在的问题。结合单片机教学的特点从理论教学、实践教学、师资建 设和考核制度 4方面进行阐述，重点强调 以应用为主，采取多种教学方式，增强学生的应用能力。实践证 明， 采用改革后的教学方式效果较好，学生学习兴趣和创新能力得到很大提高。 关键词：单片机；教学；改革；实践 单片机技术是现代 电子工程领域一 门飞速发展 原理 、指令系统、工作流程等详细的叙述，但是在怎 的技术，它广泛应用于工业测量控制系统、仪器仪表 、 样设计一个完整的单片机系统与详细实例方面不足。 家用 电器等行业之 中，是 电气信息类专业学生必须掌 单片机的内部结构和指令系统以及 lIlI作原理，与微机 握的一 门技术知识 ¨J，也是电气信息类工科学生就 原理课程有很大的相似之处，在此如果过多地详细介 业需具备的基本技能之一 。同时，它是 电气信息类各 绍这些内容，会使学牛感觉 内容重复和枯燥，极易产 专业的专业核心课 ，是一门面 向应用、具有很强实践 生厌学情绪。 性与综合性的课程 ，它 以模拟 电路、数字电路等课程 2)实践环节重视不够，未使学生掌握单片机系 为基础，后续的专业课程中也会反复使用到单片机知 统的设计方法 ，并且学生的应用能力也没有提高。传 识，该课程在 电气信息类专业整个课程体系中具有承 统的实践教学主要 以验证性实验为基础，使学生熟悉 上启下的地位 。但是，由于该 门课程相对比较抽象， 单片机系统结构、汇编语言的使用、简单输入输出实 学生普遍反映开始学习的时候入 门较难且难以理解 验 。而且，大量 的验证性实验都是按照实验指导书完 单片机 的内部结构，因此如何使学生循序渐进地掌握 成 ，学生只要按照指导书上的步骤和方法 ，就可完成 单片机技术?怎样使理论教学与实践教学有机结 实验，这样使一部分学生动手与动脑的机会少，应付 合?这些 问题 已成为单片机原理与应用课程体系建 教学，对综合性和设计性的实验非常吃力 。 设的重要议题。 3)教学手段有待提高 。 片机技术快速发展， 1 教学存在的问题及原因 单片机集成芯片日新月异 ，各种仿真软件大量涌现， 单纯依靠板书教学以及 “板 式”的多媒体教学不能 传统的单片机教学往往偏重于单片机原理及系 很好地提高学生的学习兴趣，教学成果不明显。 统各部件 的介绍，内容 比较单调枯燥，学生实践欠缺 。 在教学安排上 ，大多把理论教学与实践教学分开进 4)教师 自身能力有待提高。单片机原理与应