基于Lib2.0的高校文献检索课教学.pdfVIP

科技情报开发与经济 SCI—TECHINFORMATIONDEVELOPMENTECONOMY 2011年 第21卷 第3期 文章编号：1005—6033(2011)03—0019—02 收稿 日期：2010—12—13 基于Lib2．0的高校文献检索课教学米 曾小红 ，金晓君 ，蒋祥春 ，胡忠光 (1．井冈山大学图书馆 ，江西吉安，343009；2．井冈山大学教育学院，江西吉安，343009) 摘 要：介绍了Lib2．0的概念，探讨 了Lib2．0的参与性、开放性、协作性对文献检索教 学的影响，阐述了Lib2．0的相关技术在文献检索教学中的具体应用。 关键词 ：Lib2．0；Web2．0；文献检索课 ；高校 中图分类号：G642 文献标识码：A 文献检索课作为国家教育部门统一命名的一门科学方法 当时的网络状况和数据库的质量不能完全实现文献检索教学的 课，其 目的是使学生了解各 自专业及相关专业文献的基本知识， 网络化。当Web2．0成为网络时代的主流时，飞速发展的因特网 学会常用的检索工具与参考工具书的使用方法 ，懂得如何获取 技术给文献检索教学的发展提供了一个更高的平台。由于Lib2．0 与利用文献情报，从而培养学生的自学能力、研究能力和创新能 是Web2．0的理念和技术在图书馆的应用，所以Lib2．0的理念与 力，提高学生的信息意识与信息素质。进入 2l世纪以来 ，文献检 技术对文献检索教学产生了深远的影响。 索课已经成为培养高等院校大学生信息素质教育的重要课程之 2．1 参与性 一 。 随着高校教学体系的改革 ，许多教师尝试利用现代化多媒体 传统的文献检索教学中，大多是集 中授课 ，教师以讲为主， 教学手段进行文献检索课教学，增加了学生获取知识的信息量 ， 学生负责听讲就行。这样的教学模式，远远达不到全面培养学生 但对于提高学生的信息意识与获取信息的实践能力、培养学生 信息素养的目的，传统的集中授课模式只能培养出检索技能型 创新思维等方面效果并不显著。要彻底改变文献检索课教学现 人才。在文献检索课程教学改革中，多媒体和网络的使用是非常 状 ，必须寻求一种从教学理念上彻底 突破的新的教学方法 。 普遍的，教师可以利用互联 网做一些检索示例来讲授某个知识 Lib2．0的出现不仅是互联网发展到某个阶段衍生的一个必然概 点 ，教师可以邀请几位感兴趣的同学进行检索尝试 ，这样就加强 念，也使我们对文献检索教学的方式产生一系列的触动和思考。 了学生的互动性。在博客中，参与者可以就共同关心的问题展开 深入探讨 ，课后 ，学生在博客中可以就某个感兴的问题展开讨 1 Lib2．0的概念 论。教师添加的 参“与”环节，使学生从被动的接受者变成主动的 Web2．0是相对 Web1．0而言的新一代互联 网应用的统称 ， 参与者。师生间的交流互动 ，使每个学生都能积极地思考 ，使得 它是 以 Flickr、Youtube、Facebook、De1．icio．tl$、Wiki、43Things．COB 学生的积极性和求知欲大为提高，也使教学活动更丰富。 等网站为代表 ，以Blog、TAG、SNS、RSS、Wiki等应用为核心 ，依 2．2 开放性 据六度分隔、XML、AJAX等新理论和技术实现的新一代互联 网 Web2．0的秘密在于 “好玩”，无论是博客、维基照片和视频上 模式 ¨]。Lib2．0是在网络技术发展到Web2．0后 ，图书馆借用 载聊天_4]。由于好玩 ，学生就会 自主地、废寝忘食地去学习。Wiki Web2．0的人机交互、信息推送、在线浏览等先进技术 ，为实现图 是一种多人协作的写作工具，是一种共同创作的网站。Wiki站点 书馆的优质服务而