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基于Moodle的高中数学混合式教学设计——以《等差数列》为例.pdf
教 学 方 法
锯 姆
‰ I 女
●
基于Moodle的高中教学混舍式教学设计
以 《等差数列》为例
◎嵇 东升 (淮 阴师范学院附属 中学 223001)
本节教材是实施新课改后高中数学必修五第 2章 的一 — — ， d=— — ．
节课 ．设计教学案例利用 Moodle网络教学平 台，采用混合式 (9)等差数列 {a}中，公差 d=1，S。=180，则 a+a +
教学模式 ，“BlendingLearning(混合式教学)就是把传统学 06 + … + a20 ·
— —
习方式 的优势和 e—Learning(即数字化或 网络化学 习)的优 (10)(巩 固题)设等差数列 {a}前 2n项 中，所有奇数
势结合起来 ，既发挥教师引导、启发、监控教学过程 的主导 项之和为 s☆，偶数项之和为 s ，即 S =a1+a3+a5+… +
作用 ，又充分体现学生作为学习过程主体 的主动性、积极性 2一l；S偶= 2+口4+ 6+-·-十 2，贝0S奇，S偶及公差 d之 问
与创造性”．希望通过这节课 ，说 明现代教育技术条件下高 有何关系?你能运用这一关系求解第9题 吗?
中数学混合式教学的过程及优势．
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