临床医学本科专业毕业生多站点综合性毕业考试的改革与实践.pdfVIP

· 76- 中国高等医学教育 2012年 第 8期 ●檄学管理 临床医学本科专业毕业生多站点综合性 毕业考试的改革与实践 胡吉富，李 梅，李绍波，尹雪艳，李海燕 (大理学院，云南 大理 671OO0) [摘要】 我校 自2O0O级临床医学5年制本科起对毕业考试进行了改革，在毕业生返校时进行多站点 综合性毕业考试，采用闭卷笔试考核临床理论知识，占45％；多站实践操作考核临床技能及相关知识 ，占 4o％；在实习期间书写 l篇毕业论文，占l5％ 通过连续5年的实践证明，我校的此项改革促进了医学生端 正实习态度，调动了实习的积极性和主动性，引导学生重视理论学习和实践相结合，让学生初步掌握医学论 文的书写，在提高教学质量的同时为执业医师考试奠定了基础。 [关键词】 临床医学；多站点；综合性；毕业考试 D0I：10．3969／j．issn．1002—1701．2012．o8．04O [中阑分类号] (7,642．474 [文献标识码] A [文章编号] 1002．1701(2012)08．0076-02 临床医学本科专业毕业考试是对毕业实习过程中的临 下载，凡是个案报道和病例分析必须附有医院病历首页，反 床操作技能、疾病诊治能力、医疗文书及医学论文的书写能 涉及抄袭均以零分记；第二部分为理论考试，总分 100分，内 力等的掌握情况进行有效评价和考核，同时义能反映实习医 容包括内科学(30％)、外科学(30％)、妇产科学 (2o％)√L科 院教学质量 ，充分发挥毕业考试对临床实习的导向、评价作 学(2o％)髓部分 ，该部分 占总成绩如％，其内容除包括以f==^ 用 ，弓I导学生在临床实践中积极主动地学习[i-3]。近7年来 ， 四门学科的基本知识 、基本理论外，还包括病例分析、抢救记 我校对毕业考试的模式、内容、方法进行了改革，变原来的… 录、各种穿刺记录、常规医疗文书的书写等实习内容；第三部 次性理论考试为多站点综合性考试。现以2O06级临床医学 分为临床技能考核，包括 7个站 ，该部分 占总成绩45％：心肺 本科为例 ，将改革结果报道如下： 腹检查、医生职业素质(包括医德医风、知情权等)、外科无菌 一 、 实施多站点综合性毕业考试的必要性 术(包括洗手、穿无菌手术农、带无菌手套、消毒、铺 巾)、外科 鉴于我校临床医学本科生多(每届均不少于320人)，实 基本操作(包括各种缝合、打结 、拆线、换药)、心肺复苏、妇产 习基地分散 (除学校安排的省内17个实习医院，每年还有学 科基本操作、影像阅片(包括 x线片、CT片、MRI片)、心电图 生 自已联系的3O多家实习医院)，由于各实习医院临床教学 识图、化验单分析，操作项 目必须穿插人文关怀。 内容和方式不完全相 同，加上新的医疗法规的出台，很大程 2．评分标准。第一部分是根据指导教师的评分 (有专门 度 卜限制了实习生的动手机会，使得学生对临床技能掌握的 的评审表)和学校专家评分来综合打分；第二部分有评分标 程度参麓不齐 。为了很好的检验实习效果、规范临床教 准和参考答案，第三部分的评分标准是根据国家职业医师考 学 ，同时将毕业考试与执业医师考试接轨，我校根据国家临 试标准制定的。 床医学质最标准和国家执业医师考试大纲要求、评分标准制 3．考核方法。第一部分在实习期问完成，实习返校时上 定r一套多站点考试 内容和方案。现将对20O6级 321名毕 交；第二部分在实习返校后进行闭卷考；第三部分按照项习 业牛多站点考试 结柬后进行无记名 问卷调查 (收 回率 要求制定了评分标准，分 7站进行，每站有2名教师担任主 100％)，96．6％的毕业生认为毕业考试应该为综合性考试 ，不