初中学生英语学习中的常见错误类型及诱因分析.pdfVIP

中 文 摘 要 根据错误分析的理论并参考国内外有关语言错误研究的实例，以 探讨初中学生英语学习中的常见错误类型及诱因为目的，本研究从西 宁市5所初级中学随机抽取965名初中学生 (初一340人，初二325 人，初三 300人 )采用命题作文或指导作文的方式进行了英语写作 测试，并从测试试卷中提取38%例可辨认语言错误进行分析和比较。 整个研究包括两部分。第一部分为宏观研究。把收集到的错误划 分为两大类:语际错误和语内错误，并通过大量的句例分析和比较各 类错误产生的原因及所占比例。第二部分为微观分析。在这部分把收 集到的错误根据初中教材所涉及的具体语法项目分成14类，并就其中 比较严重的8类错误逐一进行了分析和比较。另外在各年级问还做了 量化比较，以期发现高年级和低年级的学生所出错误之差异及变化规 律。 分析结果显示: (一)初中学生在英语学习中所出错误源自语际，语内和语外三 方面的影响。其中语内因素的影响是导致错误产生的主要因素。低年 级学生所出的语际错误多于高年级学生，相反，高年级学生的语内错 误多于低年级学生。其主要原因在于刚开始学英语的学生在交际时更 多地依赖母语语法结构，而随着学生获得目的语的不断增加，语内错 误也逐渐超过语际错误。另外，语外错误则表现在来自心理因素的干 扰或环境因素的影响。 (__冲在初中阶段的英语学习中，学’}几的错误主要集中在8个万 面:拼写，，时态，人称代词和物主代词，be动词，冠词，单复数形式， 非谓语动词和介词。这说明两种语言越是有差异的地方，学生越容易 出错。另外，学生出错除了受语际，语内和语外因素的影响外，还有 两个因素不容忽视:语言教学策略和语言习得策略。 (三)初中学生的错误僵化现象比较严重。这与第二语言的习得 过程密切相关，其中母语的干扰是主要因素。 总之，本文对初中学生常见错误类型进行了收集和整理，并就其 诱因做了些肤浅的分析和讨论。希望在理论上能对这一领域的更深层 次的研究提供点素材，实践 卜为初中英语教学中如何对待学生错误有 所启发。 关键词:初中学生 错误 错误分析 ABSTRACT InaccordancewiththetheoryofErrorAnalysisandthepreviousresearches onlanguageerrors,thisthesiscollected3896errorsmadeby965Chinese students(340inGradeOne,325inGradeTwoand300inGradeThree)in 5juniormiddleschoolsinthecityofXiningandthenadetailedanalysis wasmadetodiscoverthepossiblecausesbehindtheseerrors. Thewholeresearchcontainstwoparts.PartOnecoversamacro-analytical descriptionandcomparisonofthecollectederrors.Inthispart,first,allthe errorsareclassifiedintotwobigcategories:interlingualerrorsand intralingualerrors.Thentheyarepresentedanddiscussedwithabundant examples.PartTwodealswithm icro-analyticaldescriptionandcomparison oferrors.Inthispart,allthecollectederrorsareclassifiedandanal:zedone byone,tryingtofindoutsomepossiblecausesoftheerrors. Thisresearchcomestothefollowingconclusion: First,theerrorsmadebyjuniormiddleschoolstudentsaremainlycaused bythreefactors:interlingualInterference,intrlingualInterferenceand Non-lingualInterference.Moreer