动画剧本创作的流程.pdfVIP

动画剧本创作课程研究 杨 恒 (无锡工艺职业技术学院数字艺术系，江苏宜兴214200) 摘要：一部动画片成功的关键与其前期制作中的 当表现人物的想法和感受时，以具体的行为动作去体 剧本创作是息息相关的。动画职业教育中的动画剧本创 现。然后，剧本要进行可行性研究，挑选出可行性强的剧 作课程．是引导和培养学生创作动画短片的第一步。学生 本进行后续制作。 编写动画剧本的思路如何打开．如何探讨一部剧本的可 二、动画剧本创作的方法和步骤 行性等都是该课程值得研究的内容。本文结合职业技术 剧本创作不可能凭空而来，要激发创作的灵感就必 学院教育的特点．从动画剧本创作课程的意义和内容、创 须多听、多看。第一步是欣赏各类动画片．并分析其剧 作的方法和步骤、剧本的可行性研究、剧本编写中出现的 本来源。如，日本动画片《龙猫》故事的前身，就来源于作家 问题等几个方面加以探讨和研究。 官崎骏幼年时家乡的传说；美国梦工厂的动画片《埃及 关键词：动画剧本创作课程 问题 学生作品 王子》来自于《圣经》里摩两带领希伯来人渡海寻求自由 的典故；荣获奥斯卡最佳动画短片奖的定格动画片《彼 一、动画剧本创作课程的意义和内容 得与狼》则来自经典童话故事；而我国美术片时代的很 ‘文字剧本是动画剧本创作的第一步。一部动画片是 多经典作品诸如《大闹天宫》、《天书奇谭》等都来自我 否精彩、是否有内涵有意义，都源于剧本的构思和剧本所 国的经典小说和民间传说。学生在这一阶段会自己分析 要表现的内容是否精妙和深刻。一部好的剧本不仅能让 一些喜欢的动画片的剧情，研究它们的来源。这能使学生 读者回味无穷，而且能激发后续动画创作的热情，给制作 认识到。故事大多是从生活中来的，是随意创作出来的， 者无限的灵感。 可以是我们在报纸上看到的一小段新闻．也可以是我们 职校动画专业在教学中主要是引导学生创作出有一 小时候听过的传说．或者是我们自己在何时何地的一 定思想内涵的短片动哑剧本(5—10分钟)，使学生既可以次经历。事实上很多有名的作品都是这样来的。 编写自己在生活中的体验、理解和评价，又可以脱离现实 在学生打开思路之后。第二步便是确定故事的构思 生活的想象．或者改编一些文学剧本。 和所要表达的主题。在这一阶段学生需要确定故事的 在教学过程中．教师首先要强调剧本创作的重要 时间、地点、人物和大致的情节，并且确定故事的主题 性。激发学生的创作灵感。通过对成功的商业动画片制 思想。动画编剧在写剧本时的头一件事，就是确立主题， 作过程的讲解，相关视频的播放，引导学生了解动画的 主题是否深刻，是否独特。是动画剧本是否优秀的主 制作过程。打开学生的思路，让他们尽量收集丰富的剧 要标志。 本资料，从生活中寻找故事的来源。其次要让学生将文 第i步是根据故事发生的时间、人物、地点收集相关 字剧本进行进一步的修改。动画剧本要求语言符合视听 资料。如根据名著或小说改编的故事，要收集时代背景、 语言的习惯，也有一定的格式要求。剧本是以逐个场次、 人物背景的资料；故事如果发生在中国古代，需要收集古 逐个镜头去写作。尽量不要使用主观抒情等文学手法， 代人物服饰资料、政治背景资料；故事如发生在古埃及， 2．弓I入艺术观念，思路开放。 个体特征和专业需要因材施教，有的放矢。以求每个学生 在写生过程中。根据出现的情况，我们尽可能多地引 的潜能最大限度的发挥。 入各种艺术观念．给予讲解引导，使学生在能力训练的基 艺术教育的难点在于既要保护、发现、激活、