秩和检验1.ppt

表10－10 例10－7三门医学基础课程的教学 效果两两比较的秩和检验 小 结 表10-7 秩和检验方法要点及注意事项 data li10_1; input x1 x2@@; d=x1-x2; cards; 39 55 42 47 51 53 43 41 55 54 45 63 22 42 48 46 40 43 45 49 40 37 49 52 ; proc univariate normal; var d; run; data li7_11; do c=1 to 2; input n@@; do i=1 to n; input x@@; output; end; end; cards; 10 10 12 15 15 16 17 18 20 23 90 12 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ; proc univariate normal; class c; var x; proc npar1way wilcoxon; class c; var x; run; data li10_4; input group x f@@; cards; 1 1 6 1 2 12 1 3 20 2 1 30 2 2 28 2 3 4 ; proc npar1way wilcoxon; class group; var x; freq f; run; proc freq; weight f; tables group*x/cmh2 scores=rank; run; data li10_5; do g=1 to 3;do i=1 to 7; input x@@; output; end;end; cards; 3012 9458 8419 9580 13590 12787 6600 2532 4682 2025 2268 2775 2884 1717 8138 2073 1867 885 6490 9003 690 ; proc univariate normal; class g; var x; run; proc npar1way wilcoxon; class g; var x; run; proc rank out=ranks; var x; ranks y; run; proc anova data=ranks; class g; model y=g; means g/snk; run; data li10_6; do x=1 to 4; do g=1 to 3; input f@@; output; end; end; cards; 501 683 539 17 33 21 28 60 73 79 209 317 ; proc npar1way wilcoxon; class g; var x; freq f; run; data li10_7; do k=1 to 3; do b=1 to 10; input x@@; output; end; end; cards; 4.0 2.5 4.0 3.5 3.5 2.5 4.0 3.5 3.0 2.5 4.0 4.0 3.5 4.0 3.0 3.5 3.5 3.5 4.0 3.0 5.0 4.0 4.5 5.0 4.0 3.5 3.5 4.5 4.0 4.0 ; proc freq; tables b*k*x/scores=rank cmh2; run; proc rank out=ranks; var x; ranks y; run; proc anova data=ranks; class k b; model y=k b; means k/snk; run; H0：家庭功能良好和家庭功能障碍的糖尿病患 者的血糖控制情况无差别 H1：家庭功能良好的糖尿病患者的血糖控制情 况优于家庭功能障碍的糖尿病患者 单侧 ?＝0.05 （一）建立检验假设，确定检验水准 表10－4　100名糖尿病患者的家庭功能与血糖控制情况 （二）计算检验统计量T 值 本例n1=38，n2=62，以n1=38这组的T为检验统计量，T＝2559。由于n1=38，超出附表11的范围，故需用z 检验。每个等级的人数表示相同秩次的个数，即tj。由于相同秩次过多，故需用校正公式计算Zc值。 （三）确定P 值，做出统计推断 Z=4.851.645，P0.05, 拒绝H0，家庭功能良好的糖尿病患者的血糖控制情况优于家庭功能障碍的糖尿病患者 第三节 多样本比较的秩和检验 一、数值变量资料多样本比较 例10－5 为研究精氨酸对小鼠截肢后淋巴细胞转化功