人教版第十一册语文六年级上册教案.doc

第一组单元分析 编排本组课文的目的： 一是培养学生热爱自然的美好情操； 二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受； 三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 围绕本组专题，“口语交际·习作”安排了三方面的内容供选择：想象自己成为大自然中的一员，说和写自己想象到的内容；听音响，说和写自己想到的和感受到的；交流暑期生活感受。“回顾·拓展”中的“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等栏目，安排了引导学生交流对课文表达特点的认识，积累诗句，阅读与语文有关的有趣的故事等内容。教学时，教师要从整体上把握本组教材的特点，融会贯通，达到教学的最优化。 教学本组教材可用11～14课时。其中精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作2～3课时，“回顾·拓展”2课时。 第1课 山中访友 课题 1.山中访友 课型 精读 课时 二课时 教 学 目 标 知识与能力 1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 2．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。 方法与过程 学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 情感态度 与价值观 感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 教学重点 整体感知课文，想象文中的情境，