读写结合，写在当写之处.pdfVIP

《教学与管理》 2013年6月 15日 誊萋 §鼍l 一 读 写 结 合 。 写 在 当 写 之 处 始江苏苏州工业园区第二实验小学 周 乐 为了改变语文课堂教学 中说多 生：还有拉车、耕地的老牛。 了，赶紧先吃吧，吃好 了再干活儿。” 写少的状态 ，避免学生练好 了嘴皮 生：还是敦厚的老牛。 姥姥笑笑，夸我懂事。我们就坐在一 子，却荒废了书面表达能力 ，近年来 ， 师：同学们一定已经发现了，姥 起边吃边聊，幸福无比。 很多专家、教师一直呼吁将 “写”挤进 姥其实就像老牛一样，是吗? 师：你看到了一个勤劳而慈祥的 课堂，让学生既动嘴又动手。现在，很 生：是的，姥姥在家里什么活儿 老牛，更看到了一个懂事而乖巧的小 多教师都有了“读写结合”的意识，学 都干，洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂 兔子。 生在阅读课上也需要拿起笔来写一 猪、薅草……