利用口诀简便绘制梁的弯矩图.pdfVIP

爱；… 兰 …霾■ 利用 口诀简便绘制梁的弯矩图 钱爱云 (常州建设高等职业技术学校 ，江苏 常州 213000) 摘要 ：对绘制弯矩图的理论方法进行总结并形成 口诀 ，让初学者更方便地正确绘制出梁的 弯矩 图。 关键词 ：建筑力学；弯矩图；口诀 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号：1671—0568 (2012)17—0079—02 建《筑力学》是建筑工程及相关专业的一门专业基础 一 、 弯矩 图理论依据 课程。梁的内力 图是这门课程的重点之一 ，内容理论性 弯矩与剪力有这样的关系：弯矩方程比剪力方程高一 较强，让初学者望而怯步，尤其是画弯矩图。为了激发 次方 ，弯矩方程的一阶导数是剪力方程，弯矩图的在某个 学生兴趣 ，尽可能地将较难理解的理论知识直观化、简 截面的斜率值即为该截面的剪力。弯矩与剪力、分布荷载 单化，或通过其它手段帮助学生学习，让学生通过力所 之间的微分积分关系，就是弯矩图绘制的理论依据。 能及 的努力主动解决问题，从而不断树立学生学习的信 二、面积法求控制截面上的弯矩 心 ，激发学生求知的热情。 根据 弯矩与剪力之 间的微积分关系 。设有 一梁段 一 起 ，大体积的元件宜先确定其位置。时钟 电路应远离 线的合理性和总体布局等方面进行评价 。然后在展示与 输入信号等敏感电路 ，发热元件应远离关键 IC等。 交流 的基础上进行互评 ，达到互相学习及共 同提高的 目 在模拟叫声 电路 PCB板的布局过程中．可指导学生 的。最后 ，教师对典型作 品进行讲解 ，肯定成绩 ，同时 按照信号的流程逐个安排各个功能电路单元 ．以每个功 指出作 品中存在 的问题 ，并找 出造成结果差异的原因。 能电路的核心元件为中心进行布局 。尽量减小和缩短元 让学生反思他们在项 目流程设计及实施 中所运用的解决 件之间的引线和连接 。元件的布局应便于信号的流通 ， 问题 的策略是否得当，请学生总结在制作过程 中出现的 使信号尽可能保持一致的方 向。多数情况下，信号 的流 故障及检查与排除这些故障的经验与方法。通过 自评与 向安排为从左到右或从上到下 ，与输入 、输 出端直接相 互评 ，师生 、生生之间达到互相交流 、学习的 目的 ：通 连的元件应当放在靠近输入 、输出接插件或连接器 的附 过总结 ，培养学生分析能力和 自我反思能力。在今后的 近 。 学习过程 中不断改进 。 4．PCB板制作与调试 在 ProtelDXP课程 中采用项 目教学法打破知识体系 将绘制好的电路板用转印纸打印出来 。然后经过转 的局限 ，采用理实一体化的教学模式 ，使学生在完成完 印电路板、腐蚀 电路板 、电路板钻孑L、焊接和调试等几 整的典型工作任务的过程中。形成对未来工作 的认识体 个步骤，就可以制作一个完整的模拟叫声电路板。 验 ，实现与岗位零距离接触 ．利于学生系统掌握课程的 在组装与调试的过程中 。指导学生先检查所有元器 知识和技能 ．取得更好的教学效果。 件质量并按 电路原理图进行焊接 ．装配完毕后分段对各 部分电路进行通电检测然后进行总的测试。 参考文献 ： 在整机调试 的过程中，学生会发现许多问题 。比如 【11徐超 明．任 务驱动法在 ProtelDXP课程教学 中的应用 发光二极管不亮 、音效集成 电路只能发出一次正常叫声 [J】．职业教育研究，2008，(03)． 等问题。教师应该采用启发的方式引导学生查出问题的