对我校目前教学现状的分析与思考：.docVIP

教学管理中存在的问题 1．教学管理人员，包括自己，岗位责任意识需要进一步强化，具体执行实施人员在执行环节缺乏认真、规范。 2.在教学管理过程中，缺少科学性、规范性、计划性。缺少精细管理，扎实务实的作风。 3.管理人员的素质，能力需进一步提高。 教学中存在的问题⑴教学观念相对落后，主要表现在课堂上，以老师的独角戏占绝大多数，学生的学习活动、主体意识相对滞后。 ⑵教师不能充分激发学生的学习兴趣，没有精心创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，不能实现由“要我学”向“我要学”的转变。⑶教师缺少对学生的学法指导工作。如怎样阅读、怎样预习、怎样复习、怎样总结、怎样反思等。 ⑷讲课的针对性不强，没能针对学情展开教学，学生的思维活动没得到展开；课堂提问少，学生参与活动少。⑸备课活动还停留在较低水平上，教研氛围不浓，教师参与度不足。如只是知识点的罗列，提纲挚领过于粗略，纯粹应付学校检查。一位教师主备、主讲，其他老师不愿意参与；一位教师备好后，少进行讨论和研究。⑹师生交流少，课堂上给学生成功的机会、成功的喜悦不太多，留给学生理解与感悟的时间不足或根本没有。⑺分层次教学只是停留在口号及形式上，因此学生学习分化较严重。⑻教师的业务素质有待加强，如课堂组织能力、调控能力、语言表达能力、上课的感染力等亟待提高。 教学工作要点 指导思想 坚持以教学的“科学、现代、规范”为目标，以“强化管理、精细管理、扎实务实”为宗旨，加强新课程理论学习，更新全体教师的教学理念，进一步完善各项教学规章制度，进一步细化教学的常规管理，以科研兴校，以课题研究为突破口，以培养中青年教师为主线，加大过程性的监督指导力度，加强初三毕业班教学管理，进一步调动全体教师的积极性，努力提高我校的教学质量。 重点工作 进一步加强教学常规管理，突出质量过程监控 加强计划管理，严格教学进度、计划的检查，开学初，教导处及各部门制定出计划，及时下发到教研组，在教研组制定计划后，组织交流、修订，确保学期工作围绕计划开展。 加强常规管理：坚持课表、早读、考试、活动课的巡视制度；坚持教案、听课笔记、备课活动、业务学习笔记的检查制度；坚持学校领导、教师的听课制度；坚持开展形式多样的评教、评学制度；坚持定期召开家长会、学生会制度；坚持阶段性考试、教考分离，统一安排学生考场，严格监考制度。通过全过程管理，使教学工作取得实效。 教学过程管理强调一个“严”，遵循“低起点，严要求，稳步走，高效率”的教学原则，着重解决学生的学习兴趣、学习方法和学习习惯等方面的问题。对于毕业班的教学，突出毕业班工作的针对性和时效性，通过强化管理措施，严格质量要求，明确责任目标，从而确保教学质量的全面提升。 学校加强质量过程，在教学质量评价反馈中突出一个“快”，确保教学信息反馈的及时性，学校及时召开阶段性考试的年级教学质量分析会，每次会议都充分酝酿，明确目标，精心准备，分析到人。 进一步加强教师队伍建设，促进教师专业发展 加强教师队伍思想建设，提高教师素质。 ①组织教师认真学习学校有关教学方面的规章制度，明确职责，提高教师的思想素质，树立发展的全局观念，质量意识，为学校的发展贡献自己的力量。 ②加强新课程标准和新教材的信息研究，帮帮助教师树立正确放入教育观、教学观、学生观、人才观，促进学生全面发展。 ③加强教师放入业务学习、开展读书活动，做好读书笔记、业务笔记，提高教师业务素质。 继续做好青年教师的培养工作，采取“换脑子、引路子、压担子、架梯子、结对子、搭台子、摘果子”。促进年轻教师尽快成长。 制定并建立校内骨干教师评选细则及制度。 继续加强教科研工作 重点抓好校本教研，初一年级的学案导学，集体合作备课。 做好学校重点课题的阶段性成果的总结工作。 安排组织好三月份全校教师的听课月活动。 教科室安排组织好四月份的教科研活动。 4、全力做好初三年级中考备考工作，力争2009年中考成绩有较大提高。 （1）年级组、班主任要帮助学生树立中考必胜，决不放弃的思想。 （2）备课组要在提高课堂教学的针对性、高效上下功夫。 （3）要加强对近几年中考命题趋势的研究。 （4）组织好两次中考研讨会。 （5）组织好本学期的4次月考，并做好分析工作。 （6）做好初三年级全国数、理、化竞赛、辅导工作。 5、进一步做好教学工作的全面考核工作 教学工作常规完成状况，主要查“干没干”的尽职情况。 教学成绩的三个变化值：平均分，优秀率，进步率。 学生学习负担状况。 师生对教学效果的反映，主要通过学生评教活动、教师的听课活动和追踪调查来了解教学效率。 工作成绩，一看变化，二看在全县的水平如何，三看对五中的发展起了什么作用。 6、全面做好《基础教育学校综合管理质量工程》实施工作。 二〇〇九年二月