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甘孜州白玉县城区第一完全小学校 2014---2015学年下期 教学计划 学 校：白玉县城区第一完全小学校 任课教师： 郑 青 任课班级： 六年级二班 任课学科： 语 文 2015年3月15日 一、教材分析及学情分析 教 材 分 析 本册共有8个主体单元，每个单元有5篇课文，主体课文3篇，拓展阅读2篇。每个单元有一个综合性活动，一个单元小结。四个单元有金钥匙。课文的内容更广、更深、跟复杂了表现形式也更加多样。拓展阅读的课文与主体课文共同组合，从独特的方面承担着诠释主题的任务。 教学任务上不仅仅完成对知识的教学，还要对小学阶段的知识进行整理和复习。培养学生的系统、多角度认识事物的观点和方法。逐步培养学生良好的人生观和世界观。 教 学 目 标 及 要 求 1、培养独立识字的能力，学会生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。 2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。 3、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。 注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。 4、在阅读教学中要重视情感的介入——感知、感受、感悟。通过教材中“小资料”、”我的视角”、“日积月累”等栏目， 展示学生自学产生的问题、独立的见解、改进的意见、延展开的思考、总结的学习方法和策略，等等。激发学生学习探究的兴趣和创造精神。 5、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。 6、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。 7、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。 教 学 重 难 点 1、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。 2、在阅读教学中要重视情感的介入——感知、感受、感悟。通过教材中“小资料”、”我的视角”、“日积月累”等栏目， 展示学生自学产生的问题、独立的见解、改进的意见、延展开的思考、总结的学习方法和策略，等等。激发学生学习探究的兴趣和创造精神。 3、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。 4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。 注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。 教 学 措 施 1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。?? 2、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。 3、思考练习的教学要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。 4、要加强朗读的指导和训练。 朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。 5、继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。 6、加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式。 学 情 分 析 六年级共有学生人，其中男生有3人，女生有人。从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。但有个别学生书写能力差，写字很不规范。对一些词语和句子理解困难，本学期要着重抓好这两方面工作。 劳动节 11、12 期末复习（一） 1-60 6 1 1 16 13、14 期末复习（二） 61-120 6 1 1 16 儿童节 15、16 期末复习（三） 6 1 1 16 17 期末考试 6 1 1 8 三、培“优”助“困”计划 一、目标：?? 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的