东山叙事(精品).doc

·东山叙事 宽满人生 ——《月出东山》序 当我出第一本个人文集《槐花飘香》的时候，很费了些心血和周折。历时一年，我坚忍着努力做下去，终于为昨天的耕作画上了一个句号。本以为那是一个了断，一个终结。然而在回读中，生发了许多新的感悟，发觉许多肤浅和瑕疵，算不得精品。 我不是作家，充其量只是个文学爱好者而已。我是一个喜欢做点什么的人，虽不聪明，但还勤奋，我有自己的梦想和努力。当我奔波在《槐花飘香》的路上时，我就得到了赴福山支教的信息。做封面的时候，我选中了蓝皮纸，印合我做“蓝本”的初衷。 第一本文集做下来，承蒙领导、同事和读者厚爱，至今没有听到批评，这正是我惶恐和惭愧的。子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”力求朴实与文采谐和，在我是一件难事。我的文章朴实多于文采，难免粗劣，我盼读者批评指正。正如清人章云仙在《唐诗三百首》跋中言：“四方君子其有教我者，则亦余之幸甚也矣。”原莱城区教育局刘珍林主任在书评中说：“尚老师对生活的热爱、对人生的追求、对事业的执著都流露在字里行间，闪耀着乐观向上、奋发有为的光华，给人以鼓舞，给人以愉悦。他的文章就像他的人一样热情率直、朴实无华而富有思想，感人至深，让人难忘。”春节回了趟老家，带回去几本文集，乡邻颇以为好。我的启蒙老师还给我发来短信称文章写得亲切、生动，为我成为全村第一个写书的人而自豪。这褒扬和鼓励让我汗颜。我清楚地知道我的书没写好，我决心继续努力写好下一本书。恰值支教中又断断续续有了一些感悟和念想，时至今日又积起一部薄薄的文集，是名《月出东山》。 第一本集子的推出无疑给了我写书、出书的经验和动力。当一切困难都成为过去的时候，积淀下来的便是自信。支教的短暂日子里，我用纸、笔留存了情感。在秉承第一部文集朴实文风抒写真情的同时，我致力于意境的开拓、思想的飞扬和文笔的清新，文字激扬中力求多些精美，少些肤浅。 文集以“乘着梦想的翅膀”、“校正人生”、“月出东山”为栏题组文，内容大致分三大块：梦想——触拨奋进的心弦；感想——品味生活的真意；念想——追忆今昔的甘苦。文集基本囊括了作者工作、学习、休闲等多方面的生活，有痛苦有欢乐，有奋进也有反思。 当2011年元旦钟声敲响，我的人生也宽满了四十年。在不惑的新年，我坦然地加入了莱芜市作家协会，为过去画上了个再没有惶恐和困惑的句号。 我知道，这薄薄的第二本文集尘封时日，再次回读时，一定会有许多缺憾。这会不会让我萌动写第三本、修订一、二本的心思，我不知道。毕竟，拥有梦想是一种奋飞的快乐，同时也是一种凝重的痛苦。也许就如海迪所言：“生命是美丽的，生命的美从来就是残缺的。” “活着就要创造，就要探索，即便肢体已经残缺，思想的火花也决不停止迸发。”（张海迪语） 尚明亮 2011.2.8于槐香居 明亮小语 1. 成功=信心+用心+恒心 。 2. 人才自强之路：小学固基础，初中修品行，高中强能力，大学提素质，社会创精英。 3. 生活中要善于发掘“点”，这个“点”可能是亮点、切点、起点、支点……一旦把握，人生轨迹将会改变。 4. 教师要有两件宝：博爱是根，梦想是翼。 5. 没有远近相宜的目标，不会成为独当一面的教师。 6. 不愿做名师的教师不是好教师。 7. 自己想成为一个什么样的人，就能成为一个什么样的人。 8. 思想有多远，就能走多远。 9. 顺境多做事，逆境多读书，时时有梦想。 10. 要做名师，先做明师。以己昏昏，怎使人昭昭？ 11. 按部就班，循规蹈矩，只算是经师（教书匠）；勤学善思，灵活创新，才有希望成为名师（教育家）。 12. 对工作不要轻言自己忙、干不了。没有时间，挤；没有能力，学。 13. “人过留名，雁过留声”。教师的一生不应是平淡无奇、悄无声息，而应是敢于梦想、勇于拼搏的一生。 14. 勤于学习，善于思考，敢于尝试，勇于创新。这是创生思想的泉源，也是成就梦想的秘诀。 15. 拥有梦想，成就梦想，只有在奋斗中才会畅享到拼搏的快乐，人生真正的快乐。 16. 三流的老师，逼着学；二流的老师，领着学；一流的老师，放手学。 17. 有了德才兼备的老师，才有更多品学兼优的学生。 18. 教师抓双基，家长抓习惯，双方抓品行。 19. 师不忧平，但忧无志；师不忧志，但忧无学；师不忧学，但忧无恒。 20. 一个青年教师应有的志向：一年写论文，二年赛设计，三年创优质，五年成能手，七年带头人，十年成名师，终生做学者。 21. 教师有思想，学校才有发展；教师有个性，学校才有特色。有思想、有个性的教师是学校的宝贵财富。 22. 领导，领导，思想引领，业务指导。 23. 开张圣听，察纳雅言，乃兴国之道，也是兴校良策。 24. 好校长是