【全程复习方略】高中数学-1.2命题及其关系、简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词课时提能训练-苏教版.docVIP

【全程复习方略】2013版高中数学 1.2命题及其关系、简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词课时提能训练 苏教版 (45分钟 100分) 一、填空题(每小题5分，共40分) 1.命题“若x,y都是偶数，则x+y也是偶数”的否命题是_______. 2.(2012·盐城模拟)命题“x∈R,sinx0”的否定是_______. 3.(2012·扬州模拟)已知a∈R,则“a2”是“a22a”的_______条件.(填“充要”、“充分不必要”、“必要不充分”或“既不充分也不必要”) 4.有三个命题： (1)“若x+y=0，则x,y互为相反数”的逆命题； (2)“若a＞b，则a2＞b2”的逆否命题； (3)“若x≤-3，则x2+x-6＞0”的否命题. 其中真命题的个数为_______. 5.(2012·南通模拟)命题“x∈R，2x2-3ax+90”为假命题，则实数a的取值范围是____________________. 6.若“x2＞1”是“x＜a”的必要不充分条件，则a的最大值为_______. 7.a＜0是方程ax2+1=0有一个负数根的_______条件.(填“充分不必要”、“ 必要不充分”、“充分必要”) 8.(2012·南京模拟)若a∈(0,+∞), θ∈R，使asinθ≥a成立，则cos(θ-)的值为_______. 二、解答题(每小题15分，共45分) 9.写出下列命题的否定，并判断真假. (1)q:x∈R，x不是5x-12=0的根； (2)r:有些质数是奇数； (3)s:x∈R，|x|＞0. 10.设p:2x2-3x+1≤0,q:x2-(2a+1)x+a(a+1)≤0，若p是q的必要不充分条件，求实数a的取值范围. 11.(2012·无锡模拟)已知命题p:函数y=log0.5(x2+2x+a)的值域为R，命题q:函数y=-(5-2a)x是减函数.若p或q为真命题，p且q为假命题，求实数a的取值范围. 【探究创新】 (15分)已知集合A={y|y=x2-x+1,x∈［,2］},B={x|x+m2≥1}；命题p:x∈A，命题q:x∈B，并且命题p是命题q的充分条件，求实数m的取值范围. 答案解析 1.【解析】“都是”的否定是“不都是”，故其否命题是：“若x,y不都是偶数，则x+y不是偶数”. 答案：若x,y不都是偶数，则x+y不是偶数 2.【解析】所给命题是全称命题，其否定为存在性命题，即为x∈R,sinx≤0. 答案：x∈R,sinx≤0 3.【解析】∵a2,∴a22a;反之,若a22a,不一定有a2，因为a可能小于0，故“a2”是“a22a”的充分不必要条件. 答案：充分不必要 4.【解析】命题(1)为“若x,y 互为相反数，则x+y=0”是真命题；因为命题“若a＞b，则a2＞b2”是假命题，其逆否命题也为假命题，故命题(2)是假命题；命题(3)为“若x＞-3，则x2+x-6≤0”，因为x2+x-6≤0?-3≤x≤2，故命题(3)是假命题，综上知真命题只有1个. 答案：1 5.【解析】因为命题“x∈R，2x2-3ax+90”为假命题，所以“x∈R，2x2-3ax+9≥0”为真命题. ∴Δ=9a2-4×2×9≤0?-≤a≤. 答案：-≤a≤ 【误区警示】本题易出现不知利用命题及其否定的关系来求解，而使用直接法求a的取值范围，导致结果错误或计算繁杂的情况. 6.【解题指南】把必要不充分条件转化为集合间的关系，再根据集合间的关系求a的最大值. 【解析】由x2＞1，得x＜-1或x＞1，由题意知{x|x＜-1或x＞1}{x|x＜a},∴a≤-1， 即a的最大值为-1. 答案：-1 7.【解析】 当a＜0时，由ax2+1=0得x2=-＞0, 故方程ax2+1=0有一个负数根;若方程ax2+1=0有一个负数根，则x2=-＞0， ∴a＜0,从而a＜0是方程ax2+1=0有一个负数根的充分必要条件. 答案：充分必要 【变式备选】一元二次方程ax2+2x+1=0有一个正根和一个负根的充分必要条件是________. 【解析】若方程有一个正根和一个负根， 则Δ=4-4a ＞0且＜0，得a＜0， 故充分必要条件是a＜0. 答案：a＜0 8.【解题指南】asinθ≥a?a(sinθ-1)≥0，根据a＞0，得sinθ-1≥0恒成立，从而sinθ=1. 【解析】由asinθ≥a，得a(sinθ-1)≥0， 又由a∈(0,+∞)，得 sinθ-1≥0，即存在θ使sinθ≥1恒成立， ∴sinθ=1,∴θ=2kπ+ (k∈Z), ∴cos(θ-)=sin. 答案： 9.【解析】(1)q:x∈R，x是5x-12=0的根，真命题. (2)r:每一个质数都不是奇数，假命题. (3)s:x∈R，|x|≤0，假命题. 10.【解题指南】先求出p、q，再写出p、