【全程复习方略】高中生物-生态工程课时提能演练-浙科版选修3.docVIP

【全程复习方略】2013版高中生物 生态工程课时提能演练 浙科版选修3 (45分钟 100分) 一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分) 1.如图是“无废弃物农业”物质和能量流动图，该图所体现的主要生态工程原理是( ) A.物种多样性原理 B.整体性原理 C.物质循环再生原理 D.协调与平衡原理 2.我国某些农村开发利用太阳能和风能，下列叙述正确的是( ) A.该生产活动属于物质循环利用的生态工程 B.该生产活动属于节水和废水处理与应用的生态工程 C.该生产活动属于绿色化学工程 D.该生产活动属于清洁及可再生能源系统组合利用的生态工程 3.(2012·温州模拟)如图为生态养猪模式图。从图中可知该生态工程属于( ) A.物质循环利用的生态工程 B.山区小流域综合治理与开发的生态工程 C.节水和废水处理与应用的生态工程 D.清洁及可再生能源系统组合利用的生态工程 4.有位农民在自家庭院里搞了一个小型生态农业，使0.25亩的庭院创收了几万元。其物质和能量流动如图所示，下列关于该系统的叙述不正确的是( ) A.该系统中，人的因素非常关键，其中生产者是葡萄 B.该系统体现了物质、能量的多级利用 C.该系统内蚯蚓和甲烷杆菌为分解者 D.该生态系统的优点之一是提高了能量的传递效率 5.下列关于生态农业的叙述，不正确的是( ) A.生态农业实现了对能量和物质的多级利用 B.生态学的基本原理是发展生态农业的主要理论基础 C.生态农业使废物资源化，减少环境污染 D.农业生态系统的抵抗力稳定性比自然生态系统高 6.南京古泉生态农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、养蚯蚓、养蘑菇和种植果树等生产过程合理地组合在一起，形成一个良性的循环系统。下列相关说法错误的是( ) A.沼气池中生物的异化作用类型随时间变化的顺序依次是需氧型、兼性厌氧型、厌氧型 B.蘑菇和果树属于该生态系统的生产者 C.农场内各种农产品的生产互相协调、互惠互利实现了对能量和物质的多级利用 D.果园内以猪粪、鸡粪为饵料养殖的蚯蚓能改良土壤，在该生态系统中属于分解者 7.(预测题)某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统(如图所示)。关于该农业生态系统的叙述，错误的是( ) A.该生态系统的维持，人的作用非常关键 B.该生态系统利用了物质循环再生原理，实现了农业生产的可持续发展 C.该生态系统中不存在信息传递 D.该生态系统充分利用了废弃物中的能量，实现了能量的多级利用 8.《四千年的农民》一书中记载了中国农民几千年来的耕作方法：积极种植能够固氮的豆科作物，以及收集一切可能的有机物质，包括人畜粪便、枯枝落叶以及农产品加工过程中的废弃物等，采用堆肥和沤肥等方式，把它们转变为有机肥料，施用到农田中。这种做法的优点是( ) ①改善了土壤结构 ②培育了土壤微生物 ③实现了土壤养分的循环利用 ④改变了土壤酸碱性 A.①②　　　B.①②③　　　C.①②③④　　　D.②③ 9.(易错题)关于小流域综合治理与开发生态工程的叙述，下列错误的是( ) A.该生态工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题 B.该生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、物质循环利用原理以及工程学原理 C.该生态工程针对不同的地形采取不同的措施 D.该生态工程做到了经济效益与生态效益相统一 10.下列有关农业生态工程的叙述，不正确的是( ) A.生态学原理是其主要理论基础 B.遵循自然规律设计的农业生态工程，提高了生态系统的能量传递效率 C.实现了废物资源化，实现能量的多级利用，减少环境污染 D.对害虫进行生物防治有利于保护生物多样性，提高了农业生态系统的稳定性 二、非选择题(共2小题，共50分) 11.(20分)(2012·杭州模拟)生态农业是运用生态学原理建立起来的综合农业生产体系。图1是某生态农场的模式图，图2是沼液加入鱼塘后的变化示意图，请据图回答： (1)输入该生态系统的能量主要是______________，蘑菇在生态系统的成分中属于______________，秸秆在该生态系统中的用途是______________。 (2)图2的BC时间段中，溶解氧的相对含量增加的直接原因是______________。 (3)与传统农业生态系统相比，该生态农场的优点是______________(请写出两个方面)。 12.(30分)下面甲、乙分别表示稻－鱼－蛙共生农业生态系统和普通稻田生态系统的物质能量转化示意图。请据图回答： (1)分析说明鱼和蛙在甲生态系统中物质和能量流动中的积极作用是什么？ __________________________________________________________________。 (2)分析说明稻－鱼－蛙共生