【创新方案】高中语文-第三单元-第13课 沙田山居落实应用板块训练 粤教版必修1.docVIP

【创新方案】高中语文 第三单元 第13课 沙田山居落实应用板块训练 粤教版必修1 (时间：40分钟　满分：42分)一、基础巩固(15分，每小题3分)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(　　)绸缪/纰缪　衣袂/诀窍　姗姗来迟/春意阑珊纤毫/纤夫 栖定/哂笑 屏住呼吸/天然屏障颈椎/脖颈 峭峻/讥诮 雾气氤氲/不瘟不火躯壳/甲壳 樯桅/嫱媛 朝暾夕月/加固桥墩解析：读音分别为：A项，móu/miù，mèi/jué，shān；B项，xiān/qiàn，qī/shěn，bǐn/pínɡ；C项，jǐn/ɡěnɡ，qiào，yūn/wēn；D项，qiào，qiántūn/dūn。答案：B下列词语中，书写正确的一组是(　　)玄奥　翠微　度轮　零零落落糅躏　朦胧　袅袅　载浮载沉栖息　书斋　巍然　中枢神经魁梧　拟声　磅礴　清山绿水解析：A项，渡轮；B项，蹂躏；D项，青山绿水。答案：C选出填入下面句中画线处的词语最恰当的一项是(　　) (1)海与山________在一起，分不出，是海侵入了山间，2)千山磅礴的来势如压，谁敢相撼？但是云烟一起，________的山态便改了。(3)________着罗汉松与芦草，掀翻海水，吐着白浪，风是一群透明的猛兽，奔踹而来，呼啸而去。绸缪　　凝重　　蹂躏混合 凝重 摇摆混合 庄重 摇摆绸缪 庄重 蹂躏解析：选词要注意语境。(1)句中有拟人手法，故用表示缠绵之意的“绸缪”。“凝重”一般只用于神态，故(2)句选用“庄重3)句选用“蹂躏”。答案：D下面句子有语病的一句是(　　)无论是鸟鸣犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，都要学叫一声，落后半拍，应人的尾音。沙田山居，峰回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度过，我成了山人。山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。从我的楼上望出去，马鞍山奇拔而峭峻，屏于东方，使朝暾姗姗来迟。解析：A项，缺主语，在“都要”前加“她”。答案：A依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连贯的一项是(　　) (1)有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味，________。(2)我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，______。在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨心雨的时候，晴也是雨A．①④　　　　　　　B．②③解析：(1)第一句前一分句侧重于心晴，后一分句侧重于心雨，对比分析之后可选①。(2)可根据修辞手法为顶针来选择。答案：C二、类文阅读(15分)阅读下面的文字，完成6～8题。听听那冷雨(节选)余光中惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不残山剩水犹如是。皇天后土犹如是。纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。那里面是中国吗？那里面当然还是中国永远是中国。只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢？在报纸的头条标题里吗？还是香港的谣言里？还是傅聪的黑键白键马思聪的跳弓拨弦？还是安东尼奥尼的镜底勒马洲的望中rain也好pluie也好所能满足的？翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各从文章第一、二段来看，作者是从哪几个角度(或侧面)来写雨的？简要概括并举例说明。(举例要简要，能说明问题即可)(7分)答：___________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查分析概括能力，找准特定的文段，分析段意，即可得出答案，注意要点要条理。答案：(1)写雨的形态，如“淋淋漓漓”“淅淅沥沥”等。(2)写对雨的感觉，如“严寒里竟有一