【名师一号】高中生物-生长素的生理作用双基限时练-新人教版必修3.docVIP

　生长素的生理作用 一、选择题 1．下列关于生长素的叙述哪项是不正确的(　　) A．生长素合成最活跃的部位是分生能力强的组织 B．植物向光性主要是由于生长素分布差异引起的 C．子房发育成果实可以不依赖受精，在雌蕊柱头涂一定浓度的生长素即可 D．顶端优势是由于顶芽产生大量生长素促进顶芽快速生长的缘故 解析　分生能力强的组织生长素合成活跃，同时生长素具有背光运输的特点，顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输在侧芽处积累抑制侧芽生长，而顶芽优先生长。 答案　D 2．如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是(　　) 解析　生长素对根和茎的作用特点都体现为两重性，根对生长素更敏感，当对茎为最适浓度时，对于根已是抑制作用了。 答案　C 3．移栽作物时剪去主根和部分枝叶的作用分别是(　　) A．减少养分和水分散失 B．抑制向地性和向光性 C．解除主根尖端产生的生长素对侧根生长的抑制作用和减少蒸腾作用 D．减少机械刺激作用和减少蒸腾作用 解析　植物移栽过程中首先要保证植物成活，因此从增强吸水减少失水两方面进行保水。 答案　C 4．一定浓度的生长素类似物如2,4－D，能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响。下列说法正确的是(多选)(　　) A．利用了不同植物对生长素敏感性不同 B．人为地消除了杂草与农作物的竞争，使农田生态系统的能量最大限度地流向对人类最有益的部分 C．小麦对2,4－D不敏感 D．2,4－D能促进小麦生长，抑制杂草生长 解析　2,4－D能除去双子叶杂草的原因是小麦对2,4－D的适应浓度高、敏感性差，而双子叶杂草对2,4－D的适应浓度低，敏感性强。 答案　AB 5．将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 (　　) A．去顶芽后，在断口上放一琼脂小块 B．去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C．不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D．不去顶芽，在侧芽上涂上了琼脂 解析　A项中顶芽部位不能向下运输生长素，侧芽部位生长素浓度降低解除抑制作用。 答案　A 6．下图中甲是对燕麦胚芽鞘所作的处理，那么一段时间后，乙中①②③在图示位置时，其生长情况依次是(　　) A．向右弯曲；向右弯曲；向右弯曲 B．向右弯曲；向左弯曲；向左弯曲 C．向左弯曲；直立生长；向右弯曲 D．向右弯曲；直立生长；向左弯曲 解析　根据甲图可判断，琼脂块A中的生长素含量多于琼脂块B，所以胚芽鞘①向右弯曲生长；②的旋转和③的单侧光和刺激均对胚芽鞘生长无影响，所以琼脂块②③均向左弯曲生长。 答案　B 7．根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于 (　　) A．促进月季插枝生根 　B．棉花的保蕾保铃 C．人工培育无子辣椒 D．促进香蕉成熟 解析　生长素类似物的作用与生长素类似，可以促进插枝生根，可以促进果实的发育，用来获取无子果实，可以防止落花落果，但不能促进果实的成熟，可以促进香蕉成熟的植物激素为乙烯。 答案　D 8．在市场上可见到发育不均匀的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可解释为(　　) A．种子的发育需要果实来提供营养 B．发育着的种子里合成生长素，能促进子房发育成果实 C．无种子的子房绝对无法发育成果实 D．光照不均使生长素分布不均 解析　发育着的种子合成生长素，促进子房发育为果实，如不能形成种子，则子房发育为果实的过程将受到影响。 答案　B 9．下列叙述中，不正确的是 (　　) A．棉花栽培过程中打顶，可以解除其顶端优势 B．生长素在高浓度下可作除草剂 C．用一定浓度的生长素处理未受粉的番茄花蕾可获得无子果实 D．生长素的浓度越低，促进生长作用越强 解析　生长素生理作用特点是具有两重性即低浓度促进高浓度抑制，在一定浓度范围内，随浓度升高，促进程度增强。 答案　D 10．关于植物生长素的作用的叙述中正确的是(　　) A．低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死 B．过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死 C．较高浓度促进，低浓度和过高浓度抑制 D．较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死 解析　植物生长素对植物的作用具有两重性，即高浓度抑制，低浓度促进，浓度过高会杀死植物。 答案　A 11．某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是(　　) A．用高浓度，以保证生根 B．用低浓度，以降低成本 C．任选一种浓度进行扦插 D．用不同浓度进行预实验 解析　生根粉在低浓度时会促进生根，高浓度时则抑制生根，但浓度过低，所生的根又过少，因此正确的做法是先用不同浓度进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到该植物适宜的使用浓度。 答案　D 12．对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后