掌声的魔力 2.pptVIP

1、读题，说说 想法 读了课题你们想到了什么？ 2、说明，游戏规则 我手上有一颗美丽的“红心”，我要把它藏在教室的某一个角落。请我们在坐的某一位同学找“红心”，找红心的同学事先走出教室，然后我们大家用掌声引领他找目标。如果离红心越远，掌声就越轻；离红心越近，掌声就越响亮；一直到帮助他找到“红心”为止。 3、观察，游戏过程 （1）快乐游戏，细致观察。 请同学们注意找红心的同学在找的过程中的动作、神态，还要关注掌声是怎么帮助他找到目标的。 （2）回顾过程，指导说话。 同学们都仔细观察了同学找红心的过程，体会了掌声是如何帮助他的。板书：找红心 （3）、学生写话，体会魔力 如果掌声是一位有魔力的仙女在跟我们说话，她会在我们做游戏的过程中告诉我们什么呢？ 4、构思，选择习作 经历这么一个游戏的过程，如何选材为自己的表达服务呢？先想习作的题目是什么，再说分哪几部分来写。 * 掌声的魔力 一、学习目标： 1、能仔细观察游戏的过程，清楚地表达出来。 2、从游戏中体会掌声的魔力。 3、感悟在生活中掌声的重要性，要多送给别人掌声。 找红心 掌声 轻走 轻，几乎听不见 翻 侧身 探 响 抓耳挠腮 垂头丧气 又轻 精神抖擞 热烈 如：明明在芳芳的书桌上翻动着，打开一本本书，随意翻动，没有发现什么“红心”。他侧身向前方探了探身子，这时掌声忽然响了起来，似乎对明明说：“红心”在我们这里儿. 又如：怎么也找不到目标，明明急得热汗直流，就像热锅里的蚂蚁团团转。他东张西望，探头探脑，有点儿手足无措了。无意间，明明走到了xx同学的位置上，掌声立刻响亮起来，好像在说：加油，加油，希望就在眼前…… （4）、联系生活，感悟掌声。 联系生活说一说掌声的魔力。 在热烈、欢快的游戏中，我们感受到了掌声的魔力。是啊，当我们迷失方向的时候，掌声是指南针，引导我们向正确的方向前进；当我们丧失信心几乎要放弃的时候，掌声又是希望之星，激励我们努力向前；当我们收获成功的时候，掌声更是幸运之神......让我们学会鼓掌吧！给自己，也给身边的每一个人。 游戏前 游戏规则 游戏中 写找红心的过程，是怎么找的…… 游戏后 掌声是……是……是…. 掌声的魔力 一天，黄老师带着我们做了个游戏，名字叫做掌声的魔力。开始游戏前，我心想，掌声咋可能有魔力呢？于是带着好奇的心情和同学们一起开始了游戏。 游戏的规则是：请一个同学来做游戏，先请他到教室外面，等把红星在教室里藏好后，再让他进来，根据掌声的轻重找到红星。这次由梁天一来做这个游戏。黄老师把梁天一叫了出去，然后把红星藏在了书包柜里的书包下面，然后就梁天一进来了。因为书包柜离门口很近，所以梁天一一进教室就有了热烈的掌声，梁天一接着朝黑板方向走去，掌声连忙小了。梁天一一下子就感觉到不对劲，就退了回去，掌声也变大了，我边拍手边想：“梁，加油啊！你一定能行！”梁天一又向书包柜的另外一边走去，掌声又更加热烈了。梁天一以为红星在书包柜上的口风琴下面，就把口风琴移开，可没有找到，他说：“咦，怪了!”当他蹲下身去看书包的时候，掌声更大了， 我也高兴得心里像吃了糖一样的。他说：“对，一定在这儿，一定！”于是，他把书包移开，终于找到了，他笑了，同学们为他欢呼着…… 游戏结束了，我恍然大悟，原来掌声真的是有魔力的啊！在我们迷失方向的时候，掌声是我们的指南针。在我们前往成功的路上，遇到了困难，这时掌声又是成功的阶梯。在我们孤独的时候，掌声又是我们的好朋友……掌声的魔力是多么多么地大啊！ *